五年级上册科技活动教案
解剖时；可用镊子直接从虫的颈部和前胸背连接膜处插入；取出各个
脏器。
或在腹部侧面沿背板和腹板的连接膜处剪开一个口子；然后用镊子
取出脏器。
接着用脱脂捏成一长条状的棉花栓；用镊子将其慢慢的塞人已掏空的
昆虫腹腔内；保持虫体原来的体形。
3•临时保存昆虫被杀死；除去内脏后；放在预先制备好的棉花纸包内；以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。
棉花纸包的纸；宜选用吸水性好的；将其剪成方块；大小根据虫体的
大小而定；以恰好能包住虫体为度。
脱脂棉可扯取一块约0.5厘米厚、比
纸稍小一点的小块；压平后放在纸片中间。
最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上；作为临时棉签；以记载采集的
时间和地点等。
准备就绪后；就可以在将虫子取去内脏之后；将其临时包裹在里面；
防止其受到损坏变形。
保存期不宜过长；应在1~2天内；注意及时将包打开；让其通气干燥；不使变质。
4•还软干燥变硬后的虫壳一般都会发脆；若不采取措施使其软化；很可能一碰就会碎成小片；所以在插针之前必须使其还软。
还软的方式是：用玻璃换软缸或别的器皿；底部加进蒸馏水；加入几滴石炭酸；在架空的架子上面放置虫子；加盖密闭2~3天后就可换软。
没有换软缸设备的；也可直接将虫浸于温水中；用热气也能使其还软。
5.针插固定昆虫标本用的昆虫针；系用不锈钢制成；由细至粗；共
有00号、0号、1号、2号、3号、4号、5号等7个级别。
从0至5号；6个级别的针都带有针帽。
只有00号不带针帽；其长度仅为其他各号针长的一半；是作为双重针插标本用的。
对于死后还
未干燥变硬的或是还软后的昆虫；就是用上述的针将其固定起来的。
使用
哪号针；应根据虫体的大小来定
插针开始时；先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝上；再根据虫的大小;选用合适的号针；昆虫针插前翅基部背中线稍右部位；半翅目昆虫插前胸中央或小盾板中线偏右方；其他昆虫插中胸中央。
师：这些都是下雨前常见的现象。
其实；很多天气变化来临之前；都
有一定的预兆；只要我们用心观察就会发现。
（课件显示图片；教师讲解）刮风之前常见的现象：冬季黎明十分；天空若是出现彩色的云；预示着下午将会有大风；月亮周围的光圈叫做晕；这是一种奇特的气象现象；月晕的出现多预示着要刮风。
下雨之前常见的现象：夏季天空出现积云；预示雷雨即将来临；太阳周围的光圈叫日晕；日晕的出现预示着将要下雨。
2•讨论：你还知道哪些现象预示着天气的变化？（指名回答；给予鼓
励）
一、讨论与交流
1.天气预报的作用
师：我们除了通过自然现在告诉我们天气情况之外；我们还可以通过
科技的力量来了解天气情况。
大家经常看《天气预报》吗？指名问学生“你为什要看《天气预报》呢？”（从天气预报中可以知道未来天气的变化；
我们就可以根据天气变化增减衣服；携带雨具等。
）
板书课题：天气预报
讲述：《天气预报》为我们提供未来的天气情况；它的作用小到为我
们老百姓的出行提供便利；大到可以预知洪水、地震、风沙等自然灾害；便于提前做好预防工作；所以《天气预报》是我们生活生产中不可缺少的
一部分。
今天很荣幸可以和大家共冋收看中央电视台的《天气预报》节目；
你们觉得高兴吗？在收看的过程中；希望大家认真一点；思考以下问题：从《天气预报》中；你获得了哪些气象信息？（播放视频）
师：《天气预报》已经收看完了；老师提出的问题大家想好了吗？（几名学生发言）
气象预报员是怎么知道天气情况的呢？凭她一个人能完成整个天气
预报吗？看来在她背后一定有一个强大的团体；她呈现出来的正是这个集
体智慧和劳动的结晶。
大家想不想了解这个团体是怎么制作天气预报的呢？
2.讲解制作过程
①（出示图片；先让学生观察；再由教师引导学生了解天气预报的制作过程。
）
讲述：从图片中；我们可以看出天气预报的制作过程；大致可以划分成二个环节。
板书：搜集信息-处理信息-预报天气
问：我们先看通过哪些途径可以搜集气象信息？（“风云一号”气象
卫星、探空气球、气象飞机、气象站）教师分别说明它们是怎么搜集气象信息的。
讲述：通过这些先进的工具把各种气象信息搜集完整后；传输到气象台；由气象台的工作人员进行资料的分析和整理；然后通过电视、广播、报纸、互联网、手机等媒体传播给人民群众。
②小结：从天气预报的制作过程中；我们不难发现；天气预报是一项
十分复杂的工作；每一个环节的背后；都倾注了无数工作人员的心血和劳动；在整个过程中；国家投入了巨大的人力物力财力；从而为群众提供便禾U。
能够从事这项工作；也是很光荣的事情。
三、讲述（谚语）：
师：刚才同学们观看的《天气预报》认真的同学会发现讲述了“立冬”；哪位冋学知道“立冬”是什么？（指名回答）立冬就是指冬季来临了。
“立冬”还是24节气之一；我国古代人民通过对气象的观察总结出来“24节气”；早在春秋战国时代；我国人民中就有了日南至、日北至的概念。
除了“ 24节气”外“气象谚语”也反映了天气变化情况。
农民伯伯在农业生产中不断认识气象和农业的关系；在长期生产实践中加以提炼编成谚语；通俗易懂；便于记忆；深受广大农民喜爱。
这就是“气象谚语”。
比
如“枣芽发；种棉花”、“伏里有雨多种麦；伏里无雨多种菜”。
我国气象
谚语历史悠久；内容丰富。
其中很多可以用来制作长中短期天气预报。
由
于我国地域辽阔；各地气候存在差异；因此气象谚语的内容也不尽相冋。
（出示不同地区的气象谚语）今天；老师带给大家的是“九九歌”；请同学一起看大屏幕。
（课件显示“九九歌”）。
师：九九歌；就是从冬至那天起；向后数九个九天；第一个九天叫一九……最后一个九天叫九九。
一共81天；每个九天中；天气的冷暖变化
不冋；古人凭者长期的经验；通过冬末初春的物候现象；让人们直观而生
动的知道寒暖变化的趋势；数到第九个九天；冬天过去；春天也就来了。