（1） 合理选择加工方法 （2） 改变装夹方式 （3） 合理选择刀具的几何角度 （4） 合理选择切削液
3. 车薄壁工件时切削用量的选择
（1） 进给量f的选择 （2） 背吃刀量ap的选择 （3） 切削速度v的选择
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七、作业设计
根据教学内容要求
一、理论知识的巩固练习作业； 二、薄壁工件的车削操作练习。
讲解薄壁工件的加工特点，可能产生的现象，
如何防止和减少薄壁工件变形的方法以及车薄
壁工件时切削用量的选择。在讲解防止和减少
薄壁工件变形的方法时，重点讲解：
（1） 合理选择加工方法
粗车和精车两个阶段。通常粗车时夹紧，精
车时夹松来控制工件的变形。
（2） 改变装夹方式
如果增大工件的装夹接触面，减少每一点的
夹紧力就可达到减少变形的目的，例如采用开
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五、说教学程序
1. 导入新课：（5分钟） 提出问题：什么是薄壁工件？
再展示多媒体课件进行图片展示各种薄壁 工件。壁厚为直径的1/6的零件成为薄壁零件
其优点是：启发学生思考，并通过 学生之间讨论，培养了他们的合作意识和 探究问题的能力。
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五、说教学程序
2. 新课教学：（20分钟）
4) 能够运用所学知识车出合格的薄壁工件。
（2） 能力目标
1) 培养学生发现、分析和解决问题的能力；
2) 培养学生对本学科的兴趣和良好的职业素养。
（3） 情感目标
帮助学生树立科学的实践思维方法和主体意识及探究的精
神。培养学生严谨的治学态度。
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二、说学情
中职类学生普遍存在着学习积极性 不高，对动手的东西感兴趣，对理论知 识较抵触，但他们在前面理论知识学习 和实操的基础上，对复杂零件的加工有 了一定的了解，所以，本课中，我们根 据学生学习的实际情况，努力提高其学 习的热情，加强理论知识的学习，进一 步强化动手操作能力。
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三 、说教学方法与手段
1、教学方法
引导
多媒
启发
体法
以赛
促学
方法
现场 演示
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三 、三说、教教学学方方法法与与手段手段
2、教学手段
工学结合
个别指导
教学手段
小组讨论
角色扮演 自主学习
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四、说学法
1. 理论联系实际法---让学生多观察生 活生产中薄壁工件及其加工方法和步骤， 提高学生的观察能力，培养其实践认识。 2. 思维训练法---引导学生由感性认识 过渡到理性认识，通过视频观看实际操 作，再到课堂中作实训加工总结报告， 使学生更加强化其技能水平。
《车工工艺学》
湖南省安仁职业中专 王旭
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说课内容
一、说教材 二、说学情
五、说教学程序 六、说板书设计
三、说教学方法 七、作业设计
四、说学法
八、教学效果评价
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一、说教材
1. 教材简析
《车工工艺学》课是在学生学
习了机械制图、金属材料与热
处理、机械基础、公差与技术
测量课后，所要学习的一门专
业技术课程。教材中介绍了各
种典型零件的各种表面的加工。
而薄壁工件的加工是其重要的
组成部分。
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一、说教材
2. 教材地位和作用
《车薄壁工件》是属于车复杂型零件。薄壁
零件之所以是复杂型零件是因为其刚度差、
强度弱，在加工时易产生各种原因的变形。
又由于薄壁工件具有重量轻、节约材料和结
构紧凑等特点，在工业的各部门得到广泛应
用。故本节内容处于极其重要的地位。其作
用是进一步的使学生掌握车复杂零件的分析
方法，巩固前面所学的一些知识并学会运用。
从而达到举一反三的作用。
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一、说教材
3. 教学目标
（1） 知识与技能目标
1) 掌握薄壁工件的加工特点；
2) 学会防止和减少薄壁工件变形的方法；
3) 学会选择车薄壁工件的切削用量；
缝套筒和扇形软卡爪。此外，变径向夹紧为轴
向夹紧，改变了夹紧力的作用点位置，同样也
可达到减少工整件理变课件形的目的。
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五、说教学程序
（3） 合理选择刀具的几何角度 1) 刀具前角 前角大，切削变形和摩擦力小，切削力也小。但 前角不可太大，否则，刀具强度减弱，刀具散热
情况差，磨损加剧， 2) 刀具后角 刀具的后角大，摩擦力小，切削力也减小，但后 角过大，刀具强度减弱。所以，车削薄壁工件时，
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八、教学效果评价
1 考核模式
本课程采取过程考核评价方式，注重理论考核 与实践考核相结合。过程考核为项目考核和学习态 度考核，项目考核以笔试、实际操作等形式进行， 并且包括学生自评、学生互评、教师评价等方式， 主要考核学生是否遵守测量、制作、拆卸与装配安 全规范、各实训项目完成情况以及个人与团队的合 作意识等方面综合评定学生的成绩。
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八、教学效果评价
四、教学效果评价2 考源自标准根据本课程教学内容各项目的具体要 求，设计完整且符合人才培养目标的课程 考核标准，对学生的学习起到正确引导作 用。
考核标准.doc
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八、教学效果评价
八、 、教学效果评价
2 考核标准
根据本课程教学内容各项目的具体要 求，设计完整且符合人才培养目标的课程 考核标准，对学生的学习起到正确引导作 用。
精车取较大的后角，粗车时取较小的后角。 3) 其他角度 主偏角一般选30°— 90° （4） 合理选择切削液
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六、说板书设计--规范、工整和美观
内容有：
1. 薄壁工件的加工特点，可能产生的现象
（1） 夹紧力的作用 （2） 切削热的作用 （3） 背向力的作用
2. 如何防止和减少薄壁工件变形的方法
考核标准.doc
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八、教学效果评价
四、教学效果评价
3 项目评价
学生自我评价、学生互评、教师评价 三个部分，衡量学生学习任务的成绩和 检验学习的质量， 并教会学生分析和解 决问题的方法，激发学生的学习兴趣， 培养学生的创新意识。
项目评价表.doc
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