2015 年国培计划省教师置换脱产研修项目培训讲稿--教师礼仪榆阳区一中分校占飞今天有幸和大家共同探讨“教师礼仪”这个课题。
乍看这个题目，我也一脸地迷茫，“礼仪” 不就是注重好形象，讲好礼貌，给学生做好表率，我们天天都是这样做的，有什么好学的，还用像服务行业那样专门培训站、坐、走的姿势吗？我觉得无从讲起。
于是带着这种困惑，最近我查阅了有关资料，结果发觉需学的东西有很多，还真有专业的教师礼仪培训和相关的中小学教师礼仪规规定。
下面我就和大家一起来学习一下教师礼仪的有关知识。
教师礼仪是指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则，容包括：仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪，其作用：体现人与人之间的尊重。
尊重他人是一种美德，被他人尊重是一种权利，所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是对学生的尊重，是学生的一种权利，使我们教师的一种美德。
首先谈谈仪表仪容礼仪：说到这里，我想起上学时玩的一个游戏：一名同学做出动作，其他同学猜测这位老师是谁。
其中有三个同学做得动作让大家都猜到了是哪位老师。
他们做的动作是先清嗓子然后随地吐痰；一位做的动作是迈着大步走，还有一位做的动作是扔粉笔头。
当时觉得好笑好玩，现在也为人师，想想原来给同学们最深印象的老师形象竟是这样。
的确，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。
所以我们教师要更加注重自己的仪态、仪表，教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量，有导向和潜移默化的久远影响。
教师的仪表、仪容、仪态，是其精神面貌、在素质的表现。
仪表仪容礼仪包括服饰、化妆、发型、站、坐、走的姿势等。
具体的男女教师服饰、化妆、发型，以及站、坐、走的姿势，，真的像训练模特似的，都有具体的规定，一、仪表礼仪：1、服装仪表：要整洁、得体。
教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。
切忌：脏、破、乱穿、杂（色彩、面料、款式不搭配）、过露、过透、过紧、过小。
忌穿拖鞋。
2、表情仪表（1）眼神：在与学生（或同事）交往中，应适度地注视对的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。
这样做，不但将自己的心情，思想传达给对，同时也从对的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。
2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热情的标志3、仪容：端庄、大。
男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，符合教师身份。
（男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女士前发不遮眼，侧发不掩眼），不染艳发；指甲要经常修剪，保持清洁。
二、仪态礼仪1、立姿——挺拔、轻松、自然教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。
2、走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信走姿的基本要求：上体正直，跨步均匀，双膝靠近，步伐稳健有节奏感，切忌大摇大摆或左右摇晃。
最好不要跨楼梯走。
3、坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。
双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。
身体不东倒西歪，不前倾后仰。
当然，在现实快节奏的教学生活中，我们不可能像这样训练模特似的，仪态仪表做到大、得体就行了。
因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与在素质相一致。
举止礼仪：包括：进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪、（一）进出校门礼仪1、进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
2、在校园遇到同事或来客，应主动微笑地问候、致意。
对外：了解对职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生” ，女性可称“女士”或“小姐”。
3、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
（二）课堂礼仪1 、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
在上课铃声敲响之前，精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的式向学生问好；教学是一种仪式，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册。
还有，希望您带着微笑进课堂，带着欣赏进课堂。
2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
“请”、“”要挂在嘴边。
用普通话教学，不将低落烦恼情绪带到课堂。
以亲切和蔼的态度感染学生。
温和、耐心、尊重学生，这是爱学生的具体表现，也应该是教师必须具有的教育素养。
爱学生，就不能只爱成绩好的学生，对于学习困难的学生，浅浅的微笑、鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。
充满爱心的教师，定能培养出充满爱心的学生。
如果有本校或校外人员听课、检查，教师应示意学生起立问候、道别。
请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。
3、下课铃声敲响之后，别忘了向学生道别，如有可能，您最好不急着离开教室，也有学生需要您的帮助。
切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
（三）办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地，也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。
1、以礼相待，认真办公，不大声喧哗，不妨碍办公。
2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。
最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。
3、热情待客。
有客人（或家长）来访时，做到“四个一”：展一笑脸，让一把椅子，送一声问候，递一杯热水？如果被访的老师正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者，客人走时应起立送至门口。
（四）礼仪（1）打礼仪当接通后，应首先说：“您好！我是xxx”。
无论是给家长或同事打，说话时要保持一种高兴的语气和声调，交谈结束后，应客气地道上一声：“再见！”并轻轻挂断。
切忌莽地将“喀啦” 一声挂断。
（2）接礼仪当听到铃一响（一般不应超过三声），便要拿起话筒，用普通话说：“您好！这里是府新小学。
”接话完毕，应谦恭地问一下对：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见！”。
在一般情况下，接者让对先挂机。
（五）与学生交往礼仪1、与学生相遇时的礼仪师生在校园里相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好！”、“同学好！”或“同学再见！”。
2、与学生谈话时的礼仪（1）选择好地点和场合，有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。
（2）师生平等，平易近人，不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈活时要认真，虚心倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事地谈出自己的看法。
（3）教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
（4）要讲究礼节。
学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面，冷冰冰地说话。
谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。
（六）参加学校集会礼仪1 、升旗礼仪（1）精神饱满，态度肃，脱帽、规立正。
（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。
2、集会礼仪（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。
（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。
3）在室外集会时，不打伞。
坐姿端正，用自己规的礼仪感染和教育学生。
3 、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。
不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任与听课无关的事。
（七）与学生家长交往的礼仪1、家长会的礼仪（包括在校会见家长时的礼仪）（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
（2）尊重家长，语言礼貌。
要求：①实事地介绍学生的情况；②对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；③对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；④多给家长一些发言机会；⑤不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。
（3）做好准备，中心突出，容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。
2、家访礼仪（1）选好时机，预约前往。
家访前应写便条或打预约，并把家访的主要容告诉家长，家长有思想准备。
预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。
（2）举止稳重，温文尔雅。
（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。
好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规自己的言行，以良好的道德风，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。
伟大的教育家子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。
其实，我们刚才谈的教师礼仪，陪伴在我们教学生活的每一天，我们每一天都是这样过的，这样做的，只不过有的面没有细化罢了。
人们都说教师是人类灵魂的工程师，我们既然能塑造学生的灵魂，为什么不能塑造我们自己的形象呢？让我们用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规自身。
2015 年10 月22 日。