中班活动区观察记录xx——xx 学年度第一学期区域活动观察记录表日期观察记录：观察记录：进入一月后发现游戏时的常规纪律都偏差，幼儿比较的浮躁，不能静心，讨论说话的声音比较大，部分缺乏耐心的幼儿经常走动，换游戏区。
越接近学期尾声，幼儿活动时浮躁的情绪越明显，经常需要教师进行引导教育，才能维持良好的活动秩序。
本月我们在美术区投放了手套、帽子等样子图片，请幼儿为手套和帽子设计绘画装饰图案，也投放了手工纸请幼儿剪窗花，做鞭炮，这些活动幼儿都比较喜欢，在活动时做得也十分的投入。
而美术区也是所有活动区中秩序最好的、最安静的。
在益智区我们也根据本月主题投放了新的材料，如取暖用品、动物过冬等内容，我们制作成了转盘，让幼儿进行选择匹配，但是受欢迎的程度仍不是很高。
开始还有一定的兴趣，但是不能持续几次，之后幼儿就不太会主动去选择这些游戏了。
在阅读区我们发现把一些已学过的故事图书投放在其中之后，明显幼儿阅读的兴趣高了，他们会互相讲述，也会自己念念有词的独自翻阅，非常有成就感。
而我们也感受了，现在班里幼儿的阅读能力提高了不少，学过的故事、儿歌，在翻阅中都能很详细的复述出来。
1 月22 日班级大二班记录人周丽君分析反思：分析反思：由于接近学期尾声，同时在圣诞、元整改措施1．在幼儿出现常规比较差的情况下，除旦两个节日的氛围下，孩子们的情绪变得了加强常规教育，强调活动要求外，还需要减容易兴奋，比较的浮躁，因此这个月活动少一些比较容易让幼儿兴奋，活动声音较大的时的常规就显得比较的差。
游戏活动。
如积木区，可以控制人数和投放的另外在幼儿现在对操作性强、有挑战积木种类，让更多的幼儿选择一些比较安静的性的游戏比较感兴趣，所以美术区一直是活动。
幼儿比较喜欢去游戏的地方。
同时以前不 2．随着幼儿阅读能力的提高，益智区的太喜欢阅读的孩子们，现在由于阅读能力一些游戏，可以不必采用一些游戏操作的形式提高了，对于一些书籍孩子们都能看懂了，开展。
“动物怎样过冬”冬天的取暖用具”如、“，所以他们对阅读也比较感兴趣，很愿意到这些内容可以制作成书册，图文并茂的进行展阅读区去看书。
相对而言，益智区就比较示，让幼儿通过阅读来获取这些知识，可能幼不受幼儿的喜欢，因为一些游戏开始还有儿会一遍一遍的进行翻阅，或互相之间阅读。
挑战性，比较新鲜，但是几次之后操作熟不会几次游戏操作熟练后就失去兴趣了。
练了，就不太愿意选择去玩了。
吴江区平望幼儿园区域活动观察记录与分析区域名称：日期扮演区观察幼儿姓名：×××回应思考年龄段：5—6 岁效果在我的引导下，宸宸知道了打蝴蝶结其实就和我们平时系鞋带一样，只是想让丝巾的蝴蝶结更好看，打完结后需要将藏在结里面的丝巾拉好并好。
开展主题3.5《亲亲菜园之亲亲蔬菜》在表演区游戏的宸宸，一直在摆弄着一条丝巾，想要把丝巾打成蝴蝶结，可是怎么打结，都感觉不像蝴蝶结，可是最后还是没有成功，他很无奈地说：“怎么就是不像蝴蝶结呢？”听到宸宸这样说，我走过去说：“你刚刚是怎么做的呢？”肯定了宸宸打结的方式后，问：“你认为蝴蝶结应该是怎样的呢？”“这里还有这么多的丝巾藏在里面，需要怎么办呢？”宸宸注意到自己打的蝴蝶结没有像蝴蝶一样的翅膀，只是不知道自己到底做得对不对，问题出在哪里？我要肯定他的做法，并且引导他发现需要将藏在里面的丝巾拉出来、好。
小班体育活动观察记录时间地操场点对全班幼儿象记录者今天的体育活动《白猫警士》，刚开始的时候孩子们很有兴趣，精神状态都很好，每位孩子都学着白猫警士的样子，当接到报观察记录案时，警士们都满怀热情地去执行任务。
都能按警长的要求钻爬过老鼠洞，但当警士们找到赃物时有几个警士就忍不住在那玩起来了，任凭警长怎么呼叫都不济于事。
究其原因是我们的赃物代替品里面有孩子们最喜欢的小汽车，所以有的警士们究控制不住，忘记自己在执行任务了，干脆就在那玩起来了。
分析在选择体育活动道具时要考虑道具对活动 * ，尽量避免道具对孩子造成注意力分散，以影响活动的进行。
李贤 xx2 年 4 月1、把小汽车收起来。
措2、总结时跟警士们说刚刚在执行任务时我们动作要快，不能在施老鼠洞里玩耍，以免惊动老鼠。
区域活动方案与观察记录区域活动方案与观察记录小9班情况分析：情况分析：爱玩游戏是每个幼儿的天性。
因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。
《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。
特别是新小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈的怀抱，第一次过集体生活。
对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣。
结合我班级的特色——古诗配画，将其融入于游戏之中。
通常在游戏中，幼儿最喜欢的是娃娃家、超市、公共汽车等一些角色的扮演。
但是在游戏中，我班幼儿角色意识弱，或缺乏角色意识，不会与同伴进行简单的交流与交往等，他们玩起来只是满足材料的操作与摆弄。
阶段发展目标：阶段发展目标： 1、丰富幼儿的生活经验，尝试扮演最熟悉的角色。
2、幼儿学会玩具，掌握玩具使用的简单规则。
3、产生简单的角色语言和行为。
游戏名称娃娃家材料提供调整1、装扮物：爸爸、妈妈、 9 月 2 日孩子不知道娃娃爷爷、奶奶的挂牌、领带、卧室里怎么玩，教师组织围裙、假发等。
集体介绍。
2、日用品：宝宝服装、 9 月 4 日孩子缺乏交流小梳子、皮筋、沐浴球、教师以同伴的身份加入娃娃推车等。
3、炊具：煤气灶、锅、铲、勺、小碗等。
4、家具：小床、方桌、小椅子、柜子。
5、小家电：自制沙发、他们的游戏。
橱柜、洗衣机等。
5、食品：各种仿真蔬菜、水果、馄饨、饺子等。
6、生活操作类：喂小动物吃饼干、塑料小珠子等。
7、其他：自制图书、爸爸妈妈照片、小靠垫等。
娃娃超市购物袋、收银台、小围兜、 9 月 15 日孩子不知道如何水果、蔬菜、饮料、洗发进行超市购物。
教师组织水、沐浴露等等。
孩子观看课件学习。
9 月18 日出现争抢情况，于是为孩子提供一些购物袋。
娃娃厨房馄饨、饺子、荷包蛋、蔬 10 月 7 日孩子在游戏时站菜、鸡腿、杯子、勺子、在里面。
教师参与指导。
盘子、微波炉、锅子、饮 10 月 9 日许多孩子都想做料、小桌子、小椅子等等娃娃水果店客。
提供小客人挂牌。
香蕉、苹果、西瓜、草莓、 10 月 19 日孩子活动中没橘子、梨、收银台等等有语言的交流。
教师做客人去买水果。
10 月 22 日孩子对于每样水果都付一样的钱，于是制定价目表。
市民广场1、现成材料：塑料积木 10 月 26 日孩子在建构的等2、自制材料：过程中只是单一的搭玩具。
为孩子提供纸盒子。
小树木、小车子、小老鼠画板、长颈鹿画板等小舞台录音机、幼儿歌曲、沙球、 11 月 3 日小朋友没法区分铃鼓、手串铃、小裙子、观众和演员，于是为孩子头花、手链、小话筒等制作表演服装。
11 月 5 日小舞台人数太多。
分配一个孩子管理录音机，让三个孩子先表演，剩下的孩子做观众，当一首音乐结束了再换另外的孩子。
娃娃点心店荷包蛋、胡萝卜、鸡腿、 11 月 16 日孩子说吃面的葱、面条、烧卖、春卷、时候味道淡了，为孩子制饮料机、收银台、厨师帽、作调味品。
娃娃挂牌、餐具、吸管等 11 月 19 日出现客人太多，杯子不够。
于是在超市提供杯子，让孩子去买。
玩具城找一找：各类玩具、硬纸 11 月 23 日孩子在钓到鱼板上的玩具的影子。
后又把小鱼放到了池塘钓鱼：钓鱼竿、鱼儿、网里，为孩子增加了小盒子兜。
拼一拼：小房子安亭一线公共汽车、小椅子、方向盘等 12 月 1 日孩子在做公共汽车的时候总是出现把钱乱放。
于是设计刷卡机和交通卡。
放置小鱼。
娃娃家1、装扮物：爸爸、妈妈、 12 月 3 日由于孩子缺乏角爷爷、奶奶的挂牌、领带、色意识，教师提供成人物围裙、假发等。
2、日用品：宝宝服装、小梳子、皮筋、沐浴球、娃娃推车等。
3、炊具：煤气灶、锅、铲、勺、小碗等。
4、家具：小床、方桌、小椅子、柜子。
5、小家电：自制沙发、橱柜、洗衣机等。
5、食品：各种仿真蔬菜、水果、馄饨、饺子等。
6、生活操作类：喂小动物吃饼干、塑料小珠子等。
7、其他：自制图书、爸爸妈妈照片、小靠垫等。
品。
糖果店收银台，不同的糖果，橡 12 月 17 日由于孩子缺乏皮泥，挂牌等对糖果的经验，所以制作了糖果价目表宝宝看说讲故事书、小桌子、自制图 12 月 22 日孩子在图书角书等看书的时候不能控制人数。
教师在地板上贴好圆点，控制人数。
电话亭电话机、电话亭、小椅子、 12 月 30 日幼儿在打电话投币机等等的时候不知道给谁打电话，为孩子提供了电话本。
娃娃点心店荷包蛋、胡萝卜、鸡腿、 1 月 4 日由于点心店出现葱、面条、烧卖、春卷、客人过多的情况，教师在饮料机、收银台、厨师帽、点心店放入固定的小椅娃娃挂牌、餐具、吸管等子，控制人数。
糖果店收银台，不同的糖果，橡1 月 22 日由于孩子孩子皮泥，蜡笔，纸，挂牌等在做糖果时把不同颜色的橡皮泥放在了同一个地方，所以给每个橡皮泥盒子做上标志。
区域活动观察记录区域活动观察记录记录人：记录人：徐静实录：实录娃娃卧室也是娃娃家的一部分。
很多孩子都喜欢在这里玩。
张龚怡等孩子一直在滑滑梯边玩。
过去一看，娃娃卧室的娃娃躺在地上，饼干等食物掉了一地。
分析：分析小班孩子刚刚开始接触角色游戏，对于玩具和材料有一定的好奇心，喜欢摆弄玩具，喜欢在区域中玩耍，但是对于怎么玩他们缺乏一定的知识。
所以有些孩子在“娃娃卧室”里只顾着自己玩滑滑梯，而忽略了娃娃，忽略了卧室该做什么。
他们缺乏同其他小朋友沟通的习惯，对于小班刚入园宝宝这是很正常的现象。
调整详见区域活动观察记录区域活动观察记录记录人：记录人：孙黎明实录：实录 9 月 4日珺珺今天在娃娃超市做收银员。
陈斌杰，钱足等很多孩子都去超市买东西。
超市里很热闹。
可是没过一会，珺珺跑过来告诉我说：“徐老师，超市里的蔬菜都卖完了，爸爸买不到蔬菜了。
”我走过去一看，原来钱足，陈斌杰两个小朋友把所有的蔬菜都买完了。
超市里的蔬菜和水果篮都不见了。
我走过去对他们说：“水果和蔬菜买那么多会不新鲜的，而且会烂掉的。
”他们这才恍然大悟，可是陈斌杰说：“老师那我买了东西放哪里呀？”于是我给了他一个小盒子，他这才把多余的蔬菜和水果送回了家。
分析：分析娃娃超市是孩子比较陌生的地方，他们不知道去超市买东西应该有的方法，很多孩子只停留在拿了东西就走的习惯，不懂得买东西要付钱，也缺乏生活经验。
调整详见区域活动观察记录区域活动观察记录记录人：记录人：徐静实录：实录今天的“娃娃厨房”里可热闹了。
进“娃娃厨房”的宝宝都挂好了小牌子。
天天说：“今天我是妈妈。
”朱文杰则拿着爸爸的牌子说道：“我要来做爸爸啦。
”还有顾陆芸，和金煜帆等小朋友也去了“娃娃厨房”。
刚开始他们可懂礼貌了。
顾陆芸和金煜帆是两个小客人。