3）连接完气动回路和电气回路后经检查无误后启动气压泵。
4）双手操作回路的验证：
1.手动操作两个二位三通换向阀，触发主换向阀的左边通路，这时气压缸中活塞杆伸出；
2.松开其中一个手柄或松开两个手柄时，控制信号消失，主换向阀回位，气压缸活塞杆后退。
图5.1双手操作回路
五、实验结论
本回路适用的是逻辑“与”回路的双手操作回路。为了使主换向阀换向，必须使两只二位五通手动换向阀同时换向。
教学过程及授课内容
附注
课前准备（组织教学）
提前试做实验，检查各实验台，准备做实验所需的元件。
教学环节设计
1、提出问题
路图
4、演示
5、每组（5名同学）分成两小组分别完成实验
6、针对实验内容提问
7、根据实验结果及回答问题情况等给出成绩
内容讲授
一、实验目的
教学反思
教学方法
讲授法、演示法、实验法
教学
手段
多媒体+板书相结合
教
学
重
点
正确连接气路，并对其工作过程进行分析
教
学
难
点
正确连接气路，并对其工作过程进行分析
教
学
主
要
内
容
1、回路工作原理及特点的回顾
2、演示元件安装和气路分析的方法
3、学生动手操作，教师答疑、检查气路连接的正确性。
变
更
记
载
唐山工业职业技术学院
课时授课计划副页年月日
认识并完成双手操作回路实验。
二、实验设备
名称
数量
备注
XK-PLC4C型气压传动教学实验台
1
气压动力单元
1
供气组
1
单向节流阀
2
二位五通手动换向阀
2
二位五通单气控换向阀
1
双作用气缸
1
三、实验内容
用与XK-XD1型气压传动教学实验台所配套的气压元件来组建双手操作回路。
四、实验步骤
1）按照图5.1组建双手操作回路。
双手操作回路就是利用两个起动用的手动换向阀，只有同时按动两个阀才动作的回路。这种回路主要是为了安全，避免出现误动作，以保护操作者的安全，因此两个手动换向阀必须安装在单手不能同时操作的距离上。
归纳总结
1、总结本次实验设计到的基本知识
2、总结实验过程中存在的问题，分析原因，提出需要注意的事项。
作业与拓展
课时授课计划(80分钟)编号26/27
课程名称
授课班级
讲次
26/27
授
课
日
期
计划在年月日星期第讲
实际在年月日星期第讲
章目
实验五 其他气动回路实验
节目
气动逻辑阀的应用或双手操作回路实验
教学目标
掌握基本回路的工作原理；会正确连接气路，并对其工作过程进行分析。
使每个学生充分参与实验验证及研究分析过程；养成良好的工作习惯、增强安全意识、培养学生具有较好的实践动手能力；培养学生沟通能力和表达能力。