• （三）开展晨会活动应注意的问题 • 1.要有明确的目的性、计划性 • 2.形式多样活泼
• 二、班会 • （一）班会的类型 • 1.班级例会 • 班级例会是指在班主任的指导下，在班会课时
间里，由班主任或班级干部主持，讨论、处理 班级日常事务，进行班集体建设的班会活动。
• 班级例会的特点：首先是常规性。每周一次。 其次是事务性。处理日常事务。再次是民主性。 是实现班级民主化管理的重要途径。
第二节 班级活动的类型
• 一、晨会（夕会） • 晨会（夕会）事班级在早晨正式上课之前（或
下午正式课程之后）开展的班级管理性质的教 育活动。 • （一）晨会（夕会）的特点 • 其特点有二：一简短，二及时。一次晨会只有 10分钟，这就决定了晨会活动的容量不大，活 动内容集中单一。晨会活动每天进行，这就使 晨会活动具有迅速传递信息、及时解决问题的 功能。
• 2.主题班会 • 主题班会是围绕某一主题，在班会课时间开展
的班级教育活动，它涉及学校教育要求和班级 组织建设的重要课题。
• 主题班会的特点：第一，主题鲜明。第二，问 题重要。第三，形式多样。班级例会形式比较 单一，一般是由班主任或班干部主持，通常采 用谈话、讨论、表决的形式。主题班会则围绕 活动主题，常常运用讨论、游戏、竞赛、表演 等活泼的形式。
日常管理是一体的
• 三、班级活动管理的特点 • （一）目的性 • （二）系统性
• 班级活动是围绕一定的组织愿景，通过活动设计、活 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准备、活动实施、活动评价来完成的。
• （三）计划性 • （四）阶段性
• 在不同年级段的班级活动管理中，教师的指导作用与 学生的自主作用所处的位置是不同的。这就使得不同 年级段会采用不同的活动管理模式，班级活动管理会 呈现出阶段性的特征。
第六章 班级活动管理
第一节 班级管理中的活动 管理
• 一、班级活动与活动管理 • （一）班级活动
• 班级活动特指由班级管理者为实现班级 愿景，将班级组织建成一个班集体而专 门开展的、由班级所有成员共同参与的 教育性活动。
• （二）班级活动管理
• 具体的班级活动管理包括：（1）根据学校学 年或学期教育目标及活动安排，结合本班建设 班集体的实际，制定本班学年或学期班级活动 计划；（2）组织实施班级活动计划，包括： 确定某个时间开展哪项活动，按计划组织实施 某一个班级活动，根据情况变化，对班级活动 计划进行补充、调整和修正；（3）检查活动 计划完成情况，总结经验，找出不足。
• 晨会活动的基本内容是：解决前一天遗 留问题，安排当天的学习工作任务，提
出学习、生活要求，及时针对近几天班
级中出现的带有普遍性的问题，依据教 育目标对学生进行教育。
• （二）晨会的组织 • 一般有三种形式： • 第一种，组织学生参加全校性的晨会活动。班主任的
管理任务：保证参加活动的人数，维持本班在活动过 程中的纪律。
活动相比） • 一是特有的组织仪式：少先队中队队会
仪式 • 二是少先队员主体精神。
• （二）少先队中队活动的类型及组织
• 1.一般性队会：是以中队形式进行的、以处理 中队队务和进行少先队的常规教育为主要内容 的少先队活动。
• 一般性队会又称组织管理队会或队务队会，是 少先队特有的组织事务管理形式。如队前教育、 入队、建（编）队、选举队长（队委）、推选 参加少先队代表大会的代表、评选优秀少先队 员、创建“优秀中、小队”、品德评定、民主 生活、奖励与处分、离队等。
• 2.主题队会：是以中队为单位开展的有 教育主题的少先队活动。
• 3.系列性主题活动：是指中队或小队依 据全国或区域性少先队活动主题，确定 一个自己的活动主题，在一段时间里， 运用多种形式，围绕这个主题开展一个 系列活动。具有系列性、实践性、自主 性特点。
• 4.即兴式队会：是由活动的观摩者、上 级领导或科研工作者当场给出主题，由 中队队员当场设计，稍做准备后，组织 开展的少先队活动。具有临时性、测试 性、创造性特点。
第三节 主题班会（上）：
内容和形式
• 一、主题班会的内容 • （一）主题班会内容的选择范围 • 1.德育主题活动 • 2004年2月26日《中共中央国务院关于进一
步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》提出：从增强爱国情感做起，弘扬和培育 以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远 大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从 规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明 行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的 全面发展。
• （二）班级例会的管理 • 班级例会的管理主要有以下工作： • 1.根据班级建设的需要安排班级例会内容 • 2.根据班级例会内容确定活动主持人和其他工
作人员
• 3.做好班级例会活动的相关准备工作 • 4.民主、高效地组织班级例会活动
• 三、少先队中队活动 • （一）少先队中队活动的特点（与班级
• 5.劳动教育主题活动 • 主要有：服务性劳动、社会公益劳动、
• 第二种，按照学校规定的晨会活动栏目，班级自行组 织的晨会活动。班主任的管理任务：根据栏目要求， 结合本班实际，选择有针对性的活动内容，组织学生 开展活动。
• 第三种，完全自主地安排班级晨会活动。班主任的管 理任务：依据班级教育目标和工作计划，结合班级特 点，联系学生实际，安排活动内容，开展晨会活动。
• 2.智育主题活动 • 常见的方式有举行学习方法介绍会、学
习经验交流会、各科知识竞赛、课外读 书活动、科技活动等。
• 3.体育主题活动 • 主要有：丰富体育知识、体育道德教育、
体育锻炼和竞赛及春游、远足等。
• 4.美育主题活动 • 主要有：采风、参观、访问、座谈、服
务、艺术欣赏、班级绘画、书法、自制 贺卡、自制手工艺品展览或比赛等。
• 某一次具体的班级活动管理，则包括： （1）确定活动目标、内容与方案；（2） 进行班级活动的准备；（3）组织开展班 级活动；（4）总结班级活动。
• 二、班级活动管理对班级组织建设的作 用
• （一）班级活动是班主任实施班级组织 建设的重要途径
• （二）班级活动是班级教育的形式 • （三）班级活动与班级组织建设、班级