（1）抽5个同学读课文
（2）分组读课文，老师读第一段，四个组各读一段。
4、检查生字
（1）带拼音词语
5、这个故事讲了荷叶和哪些小伙伴的事？
6、指导生字
评
课
记
录
1、认读生字的形式单调，建议让学生说说识字方法
2、指导读课文，要求读出味道。
总
体
评
价
优点：整节课环节齐全，思路清晰。突出重难点。
教学评价标准
项目 等级
A
B
C
D
教学目标
A
内容安排
A
课堂组织
B
教学过程
B
教学手段
A
学生活动
B
师生互动
B
教学效果
B
说明：必须有对授课教师“信息技术在课堂教学中应用的方法及有效性”方面的评课内容及建议。
缺点：课文指导欠缺。应该抓住关键字词讲解，指导读出感情。
建议：使用多媒体课件教学，节省时间。多媒体辅助教学，让学生的想象力“飞”起来
听
课
反
思
及
困
惑
在写字教学中，教师如果一味机械重复地说或示范，学生定会感到沉闷、无趣，而巧用多媒体，效果就会迥然不同。教学生写“苦、笔、点”三字时，可先在大屏幕上显示，让学生观察其结构和组成。其次，演示逐笔变色。顿时，字的笔画、笔顺，学生一目了然。最后，配一些轻柔的古典音乐，学生的写字不只是训练，更是一种乐趣和享受。
“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目
教师听课评课情况记录表
运城地区临晋小学学校语文学科学员姓名王娇
课程名称
荷叶圆圆
授课者
岳芳冰
评课地点
临晋小学教导处
评课时间
2014年3月5日
评课人
全体语文组教师
授
课
过
程
摘
要
1、听老师读课文，注意听准字音。
2、自由读课文，边读边标出自然段。
3、比一比谁的课文读得准确，