第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案设计
【百度图片】
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【师】认识了浏览器，我们现在就一起遨游网络世界。

1、打开桌面的浏览器，在地址栏输入搜索网址：
.baidu.（百度）
.google..hk（谷歌）
..（雅虎）
.soso.（搜搜）
2、进入搜索：
3、在搜索栏输入搜索的内容。

（三）小组合作探讨如何使用搜索
【师】参照课本第3~6页，各小组探讨，如何利用搜索引擎更有效地找到我们需要的资料。

【学生活动】搜索内容：
植树节的由来；
中国植树节；
外国植树节的日期；
网络植树节；
植树节的标志。

【小组】各小组反馈探讨的结果，使用的方法。

（关键字的提出）
【板书】关键字
【幻灯片】关键字的使用
1、表述准确。

2、查询词的主题关联与简练。

3、根据网页特征选择查询词。

【师】正确使用关键字，有效提高搜索的效率且更准确。

（四）收藏网址
【师】既然我们找到了这么多的资料和好的，为了我们下次更好地查找，我们得养成整理网址的好习惯。

【师演示】打开网址收藏添加收藏命名确定
【生】将刚才搜索到的好网址保存在收藏夹。

（五）设置主页
【师】刚我看到，很多同学都把自己找到的精美网址都存放到收藏夹。

既然你们习惯都这么好，老师在这再为你们介绍一个便捷的方法。

像百度一些我们经常使用到的，除了放到收藏夹，我们还可以把它设置成浏览器的主页，让我们一打开就自动打开这些。

【幻灯片】每次打开浏览器窗口后看到的网页也称为主页。

【师示X】
1、右击浏览器，打开快捷菜单。

2、选择“属性”
3、在主页里输入网址，例如：百度
4、“确定”后，重新打开浏览器查看结果。

【生】把一个自己最常上的，设置为主页。

（六）巩固
【师】谈谈这节课你的收获。

【生】各抒己见。

六、教学反思
本课是以查找“植树节”为主题，让学生自己探究如何从网络资源中查找资料。

以学生为主体，老师巡视辅导。

基于学生之间存在这能力的差异，我还进行了小组探讨，让能力较强的同学带领小组一起遨游丰富多彩的网络世界。

关键字的查找是在学生，小组探究的时候提出的一些观点。

它们发现不一样的关键字，在搜索出来的结果有所不同。

关键字的正确使用，确实是提高搜索效率的好办法。

任务驱动教学法，能更好地发散同学们的思维，让它们围绕着一个主题展开一节课的学习。

小组内的探讨，更能激发学生们的探究热情，让学生们的兴趣，无意中培养起来了。

最后，在学生们掌握了本课知识后，为了以后资料二次使用，提出收藏网址和设置主页的知识，培养学生整理和管理的好习惯。