2014~2015年七年级上学期期末竞赛试题一、积累和运用（20分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A．树杈（chā）脸颊（jiá）羚羊（líng）意见分歧（qí）B．不禁（jìn）撒谎（sā）沉寂（jī）絮絮叨叨（dāo）C．憔悴（cuì）匿笑（nì）祷告（dǎo）侍弄花草（shì）D．蹲下（zūn）霎时（chà）攥着（zuàn）尊君在不（fǒu）2.下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）A．决别并蒂疲倦不堪翻来复去 B. 委曲感概爆怒无常恍然大悟C．捶打纠纷形影不离小心翼翼 D. 绽开狡猾浑为一谈花团锦簇3.填写教材中的古诗文名句。

(10分)（每空1分）①问渠那得清如许？___________________ 。

（朱熹《观书有感》）② _______________ ，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）③商女不知亡国恨，__________________ 。

（杜牧《泊秦淮》）④夕阳西下，__________________ 。

（马致远《天静沙•秋思》）⑤无可奈何花落去，___________________ _。

（晏殊《浣溪沙》）⑥ ____________________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）⑦争渡，争渡，（李清照《如梦令》）⑧春天像小姑娘，，笑着，走着。

（朱自清《春》）⑨正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）⑩，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。

B. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

5.名著阅读（4分）狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。

到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。

黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。

有只狐狸听见鸡叫。

想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。

鸡（），继续打鸣。

狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。

快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。

”鸡（）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。

只要他一开门，我就可以下来。

”狐狸立刻就去叫门。

狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

（1）选用成语填在文中的括号里。

不加思索一本正经信以为真无动于衷二、古诗文阅读（25分）（一）诗歌赏析夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

6.作者白居易是代著名诗人，他的诗往往通俗易懂，明白如话。

（1分）7.这首诗是从哪些角度描写夜雪的？（3分）8. 从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？（1分）（二）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

9.解释下列几个加点的字词。

（2分）（1）陈太丘与友期．行（）（2）太丘舍去．（）（三）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？12.句子翻译（2分）虽有至道，弗学，不知其善也。

13.用“/”给下列句子划分两处朗读节奏（2分）是故学然后知不足14.结合自己的学习经验，谈谈你对“教学相长”的认识。

（3分）（四）匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

15.解释加点词（2分）愿．得主人书：遂．成大学：16.翻译下面的句子。

（4分）衡乃与其佣作而不求偿。

译文：17.我国历代刻苦求学的事例很多，试写出两个。

（2分）三、现代文阅读（25分）（一）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，甲地往外就走。

母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我乙地回答。

“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？18.选文中甲处应填；乙处应填。

(2分)A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊D: 稀里糊涂19.节选文字所写的事件是_____ ，表达了“我”对老师的__ 之情。

（2分）20.对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________。

（1分）21.文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，一般说，孩子多是期盼假期到来的。

为什么作者这时觉得暑假“漫长”？作者这么写的目的？（3分）22.如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。

”行吗？为什么？（2分）（二）童年读书莫言(有删改)①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。

在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。

我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。

父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。

后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。

但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。

我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。

这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。

④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。

身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。

从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。

我听到羊在圈里狂叫，饿的。

（1)我心里忐忑不安．．．．，等待着一顿痛骂或是痛打。

但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。

我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

．．．．．．．．．．．．．．．．．⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。

但这家伙不允许我看他借来的书。

他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。

他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。

他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。

但只要他打开书页，很快我就会凑上去。

他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。

但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑥有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。

我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。

但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。

头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。

我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。

他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该! 我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。

⑦有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。

我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。

23.本文主要写借阅的四本书来讲述作者童年迷恋读书的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：（4分）为读《封神演义》；为读《青春之歌》；为读《破晓记》；为读《三家巷》。

24. 阅读第②段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？（2分）25.结合课文，根据要求，分析文中划线的句子。

（4分）（1）加点词语“忐忑不安”的含义是:加点句子“心情好得要命，那时我真感到了幸福”的含义是:（2）这个句子运用了的修辞方法，形象生动的写出了:26.结合选文，说说第①段在全文中有什么作用？（2）27.你有没有印象最深的书？说说你阅读它时的感受。

（不少于50字）（3分）四、作文（50分）题目：举手前后要求：写记叙文，表达进入初中生活的感受和思考。

不要出现真实的人名、班名和校名。

参考答案5. 无动于衷信以为真聪明的人临危不乱,巧妙而轻易地击败敌人。

6.唐7.触觉、视觉、听觉8.参考：孤寂凄冷9. 约定离开 10.无信无礼11. 通过元方回答友人“待君久不至，已去”，可以看出他是一个聪明机智的孩子；通过元方反驳友人“无信”“无礼”可以看出他是一个懂礼识仪的孩子；通过元方面对友人惭愧，依然入门不顾，可以看出他是一个个性率真的孩子。

结合文章言之成理即可。

17.囊萤映雪、头悬梁、锥刺股、韦编三绝、以荻画地等。

18. B C 19.梦里寻师思念 20.“我”21.“默默地”一词写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。

“漫长”看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱，更能突出作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。

22.不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平淡，显得空乏，表达效果较差。

23.（4分，每空1分）答案示例：（1）给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。