议论文 文段升格训练
主要问题：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、以叙代议，不会提炼材料 2、例而不议，缺少具体分析 3、段首点题意识薄弱
学习目标：
1、提高对议论文文段论据提炼、分析的写作能力。 2、熟练运用议论文常用的几种分析论据的方法。 3、加强段首点题意识。
预学质疑
1、
提出论点
有位女孩，她有着当 2、多走一步，前面就是成功。 歌手的美好理想，为了这一 在歌手选拔比赛中，一位女孩被 概括事例 理想，她很早就出来寻梦。 评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声 她在一个演艺公司打杂，企 音都不行，很难在这行立足”，她听 图让人们发现她，当人们发 了之后，没有像其他落选女孩那样转 现她时，却给她的梦想泼了 身离开，而是不放弃，多走了一步， 一盆冷水。人们告诉她，她 转战后勤。她任何打杂的事情都做过 不仅外表长得普通，而且声 了，同时她也没有放弃成为歌星的梦 音也很普通，她不适合当歌 想。最终她顺利与公司签下了合约， 手。当时她听了之后，并没 成为一名真正的歌手。她就是刘若英。 气馁和放弃，而是付出比别 如果她跟其他落选人一样失望而 人更多的努力，坚持着自己 归，没有多走一步，那么她只能埋没 的理想，最后，她成功了。 在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为 分析事例 她，就是刘若英。所以，多 那多走的那一步，将蒙在她身上的灰 走一步，也许成功就会降临 尘吹开，闪耀她的光芒。 到我们头上。 因果分析法、假设分析法、对比分析法等
文段升格步骤三：分析事例
以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。 在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光。 刘伟，在失去双臂后，没有对生活失去希望，而是 下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力，他勇敢地多 走了一步，学习游泳，并获得全国游泳亚军；自学钢琴， 在“中国达人秀”的舞台上，实现了他用双脚在琴键上 弹奏出动人音乐的成功。 正是因为刘伟在困境中多走的这一步，他才能享受 到成功的喜悦；正是因为刘伟在境难中多走的这一步， 他才能这么精彩地活着。
比一比
山外有山，提醒我们要谦虚。 年少时的苏轼对自 己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有 “识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者 看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口 无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得 益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。 于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发 愤读尽人间书”。 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不 会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦 虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是 一代文豪。
【固学思疑】
利用“文段升格三步法”，对下列文段加以修改。
一位叫达尔的美国妇女，她的视力极差，几近盲人。 但她不愿生活在别人的同情中，小时候“她”很想和其他 孩子玩“跳房子”的游戏，却看不到地上的线，于是她常 常一个人趴在地上找线并记下位置，然后再和小朋友一起 玩，后来竟成了“专家”。她看书非常吃力，每次都得将 书举到靠近眼睫毛的地方，然而，由于她一直坚持，她竟 然得到了哥伦比亚大学的文学硕士学位。 （题目《微笑着面对生活》）
比比看： 山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。 苏东坡少年时，对于 年少时的苏轼对自己的学问非常得意， 自己的学问非常得意，于 曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字， 是他便写了一幅对联挂在 读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅 门外，他写道：“识尽天 对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无 下字，读尽人间书”。以 言。最后老者送给苏轼一句话“满招损， 示自己学识的渊博。过了 谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示， 几天，有一位老者见了这 使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道 幅对联后找到苏东坡说他 理。于是他把门外的对联改为“立志识尽 有一个字不认识，要向苏 天下字，发愤读尽人间书”。 东坡请教，苏东坡欣然答 如果当初苏轼明白山外有山的道理， 应。于是老者把字写在了 那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇 地上，可苏东坡看了半天 到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许 也没认出是什么字，羞愧 他已经变成第二个方仲永，而不是一代文 地向老者道歉。老者留下 了一句“满招损，谦得益” 豪。 来教导年轻的苏东坡。苏 东坡大受启发将门外的对 1、增加了论点，使文章结构清晰； 联改为“立志识尽天下字， 2、事例简洁凝练，紧扣分论点； 发愤读尽人间书”。此后 3、有论有据，使论点、事例更具说 的苏东坡虚心向他人学习， 服力， 文章有了深度。 终成中华文学史上灿烂的 一颗星。
利用“文段升格三步法”， 以“山外有山”为中心，修改下列文段。
苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他 便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字， 读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有 一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不 认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者 把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么 字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损， 谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门 外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。 此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上一 颗璀璨的巨星。
1、提出论点 2、概括事例
3、分析事例
导 学 探 疑
利用“文段升格三步法”修改文段。
刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似 乎跟他开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去 双臂。享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺， 让他的生活似乎没了希望。但是，他下定决心：要 么就这样死去，要么就精彩地活着。凭着超凡的毅 力他 12 岁学习游泳， 14 岁获得全国游泳亚军， 16 岁学习打字， 19 岁自学钢琴，并每天坚持 7 个小时 的练习，一年内就达到了钢琴 7 级的水平。他还在 2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编 曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比手还 灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练 就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在 “中国达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。
文段升格步骤二：概括事例
不要细节描写；删除无关情节
以“多走一步”为中心，概括以下事例。 在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙 光。（论点） 刘伟，在失去双臂后，没有对生活失去希望， 而是下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力， 他勇敢地多走了一步，学习游泳，并获得全国游 泳亚军；自学钢琴，在“中国达人秀”的舞台上， 实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。
文段升格步骤一：提出论点
以“多走一步”为中心，补充一句论点。 在困境中多走一步，或许可以看见成功的曙光 。（论点） 刘伟，一位没有双臂的“钢琴大师”。上天似乎跟他 开了个玩笑，让他在10岁时因触电意外失去双臂。享受 过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似 乎没了希望。但是，他下定决心：要么就这样死去，要 么就精彩地活着。凭着超凡的毅力他12岁学习游泳， 14岁获得全国游泳亚军，16岁学习打字，19岁自学钢琴， 并每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的 水平。他还在2006年加入了北京市残疾人艺术团，并开 始自己编曲填词。上天并非无情，而是赐给了他一双比 手还灵活的脚。他鼓起勇气，不断磨练自己，最终他练 就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也在“中国 达人秀”上以总冠军的称号响亮大江南北。