（1）仔细观察PPT中的图片。图（一）
（2）思考问题并回答。
调动课堂气氛吸引学生投入课堂，参与活动。
二、
探究新知
讲授新课
7分钟
讲授环节：
（1）通过图片展示，图（二），引导学生谈一谈长信宫灯的感受。
（2）介绍长信宫灯。①实用价值
②造型特点
③科技含量
（1）观看图片，欣赏并感受作品。图（二）
（2）谈一谈感受。
教学媒体或资源
教师：PPT课件、课本
学生：课本
教学方法
教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，根据初中七年级的年龄特点，我改变传统的固定静止的教学模式，首先采用漫画视频的展示方式导入课题，接着在模仿活动的引导下，培养学生的合作能力及参与能力，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用想象创造漫画表情，给学生提供了想象表现的空间。既启发了学生的思维与想象，又激发了对漫画造型创作热情。
教学过程
教学环节
教学内容
时间
教学活动及具体的操作步骤
学生学习活动
设计意图
一、
导出新课
导入
环节
1分钟
导入环节：
（1）展示图片，图（一）提问：“大家观察这一组图片，这是我们日常生活的什么器具？”
（2）思考：“在古代时期，人民是怎样取光的呢？”
（3）生活中我们常看到用来照明的灯，而古代照明的灯又是怎样的呢，因此这节课带领大家认识古代艺术科技。
（1）记录，课后准备。
培养自主学习能力，增强课后学习的积极性。
板书
1、古代艺术与科技结合的启示
人类文明发展：艺术 科技
长信宫灯：实用价值
造型特点
科技含量
教学图片示例
图（一）：
图（二）：
图（三）：
感受长信宫灯的魅力，发现古代艺术与科技结合的优点，培养观察能力。
三、
体验学习
小组游戏
30分钟
（1）学习了古代艺术与科技结合的长信宫灯，大家对古代艺术与科技的结合有了一定的了解，以小组为单位，试选一例大家感兴趣的古代经典艺术品进行填表分析。（四羊方尊、浑仪、唐三彩、赵州桥、曾侯乙编钟、林中狩猎）
（2）邀请小组派代表发言。
情感态度、价值观：
培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他们对社会的关注，对人生积极的思考。
教学
重难点
教学重点：
帮助学生了解漫画的学习方法和表现手段，掌握它的特点以及创作的方法，从中学会观察生活，风趣幽默地表达自己的思想观点。
教学难点：
培养学生观察事物、积极思考、分析事物深刻本质的能力；通过合乎逻辑性地联想，创作讽刺幽默的传统漫画。
（1）积极参与，探索填表，小组代表发言。
欣赏探索，提高学习的积极性。激发学生对新知识的掌握。
四、
欣赏总结
教师
总结
2分钟
欣赏环节：
（1）总结。
（2）欣赏古代艺术与科技结合的作品。
（1）回顾课堂，欣赏古代艺术与科技结合的作品。
加深对知识的理解与掌握。
五、延伸拓展
课后延伸
1
分
钟
（1）展示古代与现代的灯具，图（三），延伸到下一课，现代艺术与科技融合的魅力。
《幽默智慧的漫画》
教
案
广州市番禺区钟村中学石银霞
《幽默智慧的漫画》教案
授课老师：石银霞
课文题目
《幽默智慧的漫画》
授课对象
初一年级学生
课时
40分钟
课型
造型·表现
教学目标
知识与技能：
品味漫画的乐趣，了解漫画的知识以及创作的方法，尝试漫画创作。
过程与方法：
从笑话、故事到对社会生活、人生的关注，发现和寻找漫画素材，学习筛选漫画素材的能力。