基础篇(春季）第一讲校园的景物
——学会有序观察
教员：
一、教学目标 1.选择一处景物。
2.按照一定的顺序来进行观察，描写的时候做到详略得当。
3.培养学生热爱校园的情感。
二、教学重点按照一定的顺序来进行描写。
三、教学难点按照一定的顺序来进行描写。
四、教学准备动漫、图片
五、教学过程：
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
（一）花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。
1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）
温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）
第一，快乐出发（3—5分钟)
1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：
1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个
书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，今天，老师来考考大家平时对生活关注
度怎么样。
请大家闭上眼睛想一想，当你跨进学校大门的时候，最先看到的是什么？
生：是一棵树！
师：那是一棵什么样的树啊？
生：是一棵大松树！
师：大松树？它很高吗？有多高呢？
生：大概有三层楼那么高。
师：你有没有在这棵松树上发现过鸟窝呢？
生一：有。
生二：没有。
师：那么，从远处看，这棵松树的形状是怎么样的呢？
生：上面尖下面宽，像一个三角形。
师：原来它像一个三角形呀！那谁来说说，这棵大松树有哪些颜色呢？
生一：绿色。
生二：深绿色。
生三：还有棕色，它的树干是棕色的。
……
师：看来同学们的观察都很仔细。
但是观察不能看到一点就是一点，要有一定的顺序。
我们今天就来学习有序观察。
揭示课题：
第一讲校园的景物
——学会有序观察
（板书课题：第一讲校园的景物——学会有序观察）
第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）
快乐起航
师：刚刚同学们说了，当你迈进学校大门的时候，第一眼见到的是一棵松树，那么我们的动漫小伙伴第一眼见到的景物会是什么呢？我们来一起去快乐起航看一看。
播放快乐起航
师：好，看完动漫后，谁来告诉老师，小杰带领妈妈参观了哪几处地方？
出示问题一：在动漫中，小杰带妈妈参观了哪几个地方？
生：小杰带妈妈看到了花坛、教学楼、植物园和操场。
师：看了花坛、教学楼、植物园和操场，这四处地方，你最喜欢哪一处？
出示问题二：这几处地方你最喜欢哪一处？为什么？
生：我最喜欢花坛。
因为从学校的大门进来，映入眼帘的就是花坛，能给人耳目一新的感觉。
师：你说你喜欢花坛，那老师来考考你，你还记得花坛上是什么样子吗？
生：我记得花坛是圆形的，周围种着几棵树，边沿放满了粉色的盆栽，花坛的中间种了蓝色小花。
师：嗯，说得真的是太棒了，完整地将花坛的样子给我们描述出来了。
同学们注意到没有，刚刚这位同学在描述的时候，是先讲什么，再讲什么的？
生：他是先讲花坛的周围，再讲花坛的中间的。
师：这是什么顺序？
生：是由外到内的顺序。
师：没错，刚刚这位同学用的就是由外到内的顺序来描写的。
同学们在描述景物的时候，要是能够根据一定的观察顺序来写，就会给人一种一目了然的感觉。
那么除了从外到内，你还知道哪些观察顺序？
出示问题三：你知道哪些观察顺序？
生一：由远及近。
生二：从上到下。
生三：时间顺序。
……
师：看来我们班的同学都非常棒，知道这么多的观察顺序，但是知道了并不代表你会运用。
那么我们该如何运用观察顺序来描述我们所看到的景物呢？我们去魔方星球看看，动漫小伙伴小维和小兰是怎么做的吧。
播放魔方星球
魔方星球
师：看了魔方星球后，我们知道小兰和小维去了哪里？
生：植物园。
师：是啊，植物园是小维在学校里最喜欢的一处地方了。
看了动漫我们也可以知道，植物园特别美，有许多种类的植物，那么同学们你们还记得，动漫中介绍了植物园的哪些景物吗？
出示问题一：动漫中介绍了植物园的哪些植物？
生一：满天星和玉兰花。
生二：垂柳和睡莲。
师：没错，看来同学们看得都非常地认真。
但是我们在动漫中看到的是不是就只有这几种植物呀？
生：不是。
师：那么在你的印象中，你还记得哪些植物？
生一：仙人掌。
生二：风信子。
……
师：既然植物园里还有这么多种植物，那为什么动漫中只介绍了满天星、玉兰花、垂柳和睡莲呢？
生：因为如果把所有的植物都介绍一遍的话，会显得没有重点。
师：嗯，这位同学说得非常好，大家把降龙十八掌送给他。
介绍像植物园这样的景物的时候，可以不需要面面俱到，但是我们可以重点描写那些比较有特色的景物，其它的景物我们就可以写得简单些或者一笔带过。
那么，不知道有没有同学看得出来，动漫中是按照什么顺序来对我们介绍的呢？
出示问题二：动漫中用了什么观察顺序？
生：是从外到里的观察顺序。
师：是的，我们动漫中的介绍语句中我们可以听到，“一进门”“沿着石径小路往右走”，说明这里的观察顺序就是随着小兰小维的进门顺序，也就是从外到里的观察顺序，有条理地向我们介绍了植物园的美景。
同学们，在你们的学校里，也有像植物园这样的美景吗？能按照一定的观察顺序来和大家分享一下吗？
出示问题三：你能按照一定的观察顺序来将校园的景物介绍给大家吗？
生一：我来向大家介绍一下我们学校的大榕树。
春天的时候，大榕树抽出了新的、嫩嫩的枝条，长出了嫩绿的叶子。
枝头上还停了许多叫声清脆悦耳的小鸟，给大榕树增添了许多生机，从远处看，大榕树就像一位庄严的音乐家。
生二：操场里面的花坛里的杜鹃花，远看就像一只只蝴蝶，像一个个美丽的小仙女。
花坛里的叶子也各不相同，有的才刚刚长出嫩芽，有的是一个个身强力壮的男人，还有的是已经枯萎的老爷爷。
操场上的黄果树真茂盛呀！吸引着许多鸟儿在这里安家落户。
……
师：嗯，看来我们班的同学都知道怎么来运用一定的观察顺序来描写校园的一处景物，那么接下来我们就一起拿起笔来写一写。
第三，魔方旋转（1—2分钟）
简要介绍本讲训练题目“校园的景物”。
温馨提示：
1.可由教师朗读并讲解该题。
2.也可让学生朗读该题。
3.如有投影，也可配合使用。
4.具体内容书上有不在这里详细体现。
第四，神奇口诀（1—2分钟）
温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。
教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。
第五，佳作品悟(2—3分钟)
温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第六，日积月累（1—2分钟）
温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第七，板书设计参考样式
校园的景物
景物：教学楼、操场、柳树、花坛……
由远及近：从远处看……从近处看……
从上到下：上面是……下面是……
有序观察时间顺序：春夏秋冬、早上中午下午……
由外到内
从前到后
从整体到局部
第三课时（45分钟）
学生写作（40—45分钟）
教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。
教师收作文。
第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）
温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。
六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。