儿 作
他的背影。”
文
培
训
追
品
叙
牌
父亲的三次背影
魔方体验
中
国
少
儿
作
文
培
训
“我是填诗小能手”
品 牌
魔方体验
蓬头稚子学垂纶，__侧__坐__莓__苔__草__映__身_。
中
国
少
儿
儿童散学归来早，__忙__趁__东__风__放__纸__鸢__。
作 文
培
训
领
军
__大__儿__锄__豆__溪__东____，__中__儿__正__织__鸡__笼___。最
儿
作
理好一件一件放回去，突然，一个小东
文
西从一个包里滑落出来，我一看，天呐！
培 训
竟然是我以前用来拔牙的那个眉钳，我
品 牌
顿时觉得身上所有毛孔都张开了……
结果：害怕眉钳
魔方体验
我想起了那次我拔牙的场景。那是我
上幼儿园大班的时候，我一个人在家，在 中
妈妈的化妆台上看到了一个小钳子，正好 国
我的牙齿正“摇摇欲坠”，怎么掰也掰不
怎么把故事说清楚、说具体：
说清楚：时间、地点、人物，事情起因、经过、 结果。（语言流畅、有条理）
说具体：动作、语言、神态、心理活动、环境、 表达方法……
用追叙的方法讲故事，会让文章更有韵味哦！
魔方旋转
中
请以“难以忘怀的童年”为题，
国 少
儿
写一篇作文。把童年生活中这些难
作 文
培
以忘怀的事说出来，和同学分享。
2.那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水 的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着 的，是我们露珠般闪烁的笑声。
中 国 少 儿 作 文 培 训 领 军 品 牌
池塘边的榕树上，
知了在声声叫着夏天。
操场边的秋千上，只有
快
蝴蝶停在上面。黑板上
中
乐
老师的粉笔，还在拼命
国 少
出
唧唧喳喳写个不停。等
发
待着下课，等待着放学，
儿 作 文 培
等待游戏的童年……
训
品
牌
5
这首歌讲的是什么内容？
快
乐
出
童年的许多有趣、快乐的事情。
发
童年的时候盼望自己快快长大。
5
……
第三讲
中
少 儿
下来，我就拿起那个小钳子，对着镜子自
作 文
己拔起牙来。我费了好大的力气“嘭”的 培 训
一下把牙拔了下来，正高兴呢，突然感觉 品
嘴里有种怪怪的味道，我再对着镜子一看， 牌
满嘴都是血，我吓得哇哇大哭起来。
过程：小时候用眉钳拔牙
魔方体验
请同学们四人一小组进行交流，说说你们的一件难 以忘怀的往事。（要求：把事件讲具体，讲清楚）
训 领
军
要说清楚，说具体。不少于500字。
品 牌
日积月累
中
喜逐颜开 天真烂漫
国 少
儿
作
幼稚可笑 多姿多彩
文 培
训
品
无忧无虑 破涕为笑
牌
屏息凝神 开怀大笑
日积月累
1.金色的童年是快乐的，回忆金色的童年是兴 奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩 具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个 五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生 活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回 忆里。
品 牌
喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
钓鱼 放风筝 剥莲蓬
儿童的生活场景
魔方体验
中
国
童
少 儿
年
作 文
往
培 训
事
品 牌
请用追叙法把你最难以 忘怀的一件童年往事说出来。
（结果 过程）
魔方体验 例：
昨天，我去妈妈的抽屉里找小剪刀
中
剪小卡片，翻来倒去，把抽屉里的东西
国 少
弄的到处都是，我正准备把那些东西整
例：
魔方体验
那时是我上幼儿园的时候，妈妈每天都化妆，弯弯 的眉毛，红红的嘴唇，多漂亮啊！于是，我就趁星期天 妈妈出门的时候偷偷地化起了妆。我先拿起口红学着妈 妈的样子认真地涂了一遍，再拿起眉笔画眉毛，不一会 儿，我就把眉毛画弯了，再拿起粉饼全神贯注地往脸上 抹，过了15分钟左右，我抹好了。正好这时妈妈也回来 了，一看像丑小鸭似的我，哈哈大笑起来，我正丈二和 尚摸不着头脑呢，妈妈说：“化妆品有毒，以后不许用 妈妈的化妆品了。”说着，就帮忙把我的脸洗干净了。
国
少
儿
作
文
培
能—量—训学练 会追叙法
训 品
牌魔方体验ຫໍສະໝຸດ 什么是追叙？中国
追叙，是写作的一种
少 儿
手法，先写出结果，然后
作
文
再倒回头去叙述经过。具
培
体来说就是追忆过去，追
训 品
忆往事，以帮助读者弄清
牌
事情的原因，或对情节进
行追溯性的叙述。
魔方体验
朱自清——《背影》
中
“我与父亲不相见已二
国 少
十年了，我最不能忘记的是