初中英语电子备课课时教学设计表
学校唐王中
学
年
级
七
年
级
教
师
于立
庆
课
题
Unit 7 It’s raining. 日
期
2013-4
备课项目序
号
分值首备区域复备区域
备课标与
教材（10分）1 4分Language Goal: Describe the weather. and what you
are doing.
Teaching Aims: The present Progressive (结构
式: Be + V-ing )以及能用how引导的问句表达问
候。

Talk about what people are doing.
Improve students’ ability of communicative
competence.
通过3b创
设谈论天
气和谈论
正在做的
事情的真
实情景，
进一步巩
固训练本
课时的语
言结构。

2 3分教学重点：学习运用重点句型和语法点：-
--How is the weather? It’ raining.
--What’s he doing ?
---He’s playing soccer.
教学难点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式
的构成。

教师可以
引导学生
结合当地
的天气及
人们的各
种活动，
展开
pairwork
,培养学
生的口语
交际能力3 3分课标要求：学会谈论天气，以及人们正在做什么，
进一步培养综合语言运用能力。

备学情（15分）1 5分学生在前面的单元已经学习了现在进行时态并熟
练运用了一些简单的活动的短语。

关于天气的表达
也接触过。

谈论天气
是延续交
际的策
略。

2 5分部分学困生在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组
活动。

他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。

3 5分教师通过幻灯片展示教学内容，小组交流、展示、PK 、
评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。

教师
积极评价。

1 5分Section A的主要内容是展现天气的表达方式，以及人们
正在做什么。

备教学目标（15分）2 5分采用交流互动、分组讨论的任务型教学策略，利用教学图
片、课件等来开展课堂教学，发挥学生的主体作用，广泛
进行Pair work口语交际活动和Group work小组调查活
动，引导学生总结规律、扩展运用，自主的完成任务。

3 5分通过小组活动，在完成任务的过程中培养学生团结
合作，友好竞争的精神，增进同学之间的感情。

4 思维目标：培养学生的沟通能力，自己提取有效信
息的能力。

培养学生用英语解决问题的能力，并通
过互相帮助提高自身能力。

备教学方法与媒体（15分）1 5分采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context
和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课
件来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动、小组活
动和写作练习，谈论天气和正在做的事情。

本单元的教学
法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情
景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交
际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对
和对话选择；写作教学：填空造句、模仿写作；语法教学：
总结规律、模仿操练。

利用教学图
片或制作多
媒体课件来
展开课堂
Pair work
问答式的口
语交际活
动、小组活
动和写作练
习，谈论天
气和正在做
的事情。

2 10
分
教学流程（35分）1 5分Teaching procedures :
Step 1.lead in
How’s the weather today?
It’s hot…..
Step 2:Role-play the2d.
Rick: Hello, Rick speaking.
Steve: Hi, Rick. It’s Steve. How’s it going?
Rick: Not bad, thanks. The weather’s great. What
are you doing?
Steve: I’m playing basketball with some friends at
the park.
Rick: Sounds like you’re having a good time
Rick: Oh, he’s not here. He’s studying at his
friend’s home.
Steve: Can I take a message for him?
Rick: Yes. Could you just tell him to call me
back?
Steve: Sure. No problem.
Step 3:Answer the questions.
1. What’s Steve do ing?
He’s playing basketball with some friends at the
park.
2. What’s Rick’s brother doing?
进一步巩
固所学知
识。

2 10
分
3 5分
4 5分
5 10
分
He’s studying at his friend’s home.
3. What does Steve want Rick’s brother to do?
He wants Rick’s brother to call back.
Step 4:一、用所给单词的适当形式填空。

1. It’s a ______ day today (sun).
2. The weather is bad now. It’s _______
(wind).
3. Sounds like you __________ (have) a g ood time now.
Step 5:3a
Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box.
Step 6:3b
Fill in the chart below and interview your classmates.
How is the weather?
What are they doing?。