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6A. ．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验 结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验 前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中 的结论是氧气约占空气体积的五分之一，空气是混合 不正确的是（ 分析 ） 物，说法正确； A. B.该实验证明空气中氧气的体积约占 红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，B 1/5 ，空气是混合物 √ 说法正确； B. C.实验时红磷一定要过量，以确保把 插入燃烧匙时不能过慢，否则里边的空气受热膨胀， √ 瓶中氧气消耗完 反应停止装置冷却到室温后打开弹簧夹上升水面要大 C. 插入燃烧匙时不能过慢，否则反应停止装置冷却到 于五分之一，说法正确； 室温后打开弹簧夹上升水面要大于 1/5 √ D.铁丝在空气中不能燃烧，不能测定空气中氧气的含 D. 如果把红磷换成铁丝，也能测定空气中氧气的含量 × 量，说法不正确。
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12.“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅 里香。”李商隐的一首《菊花》流传千古。 （1）“罗含宅里香”表明分子具有 不停地运动 的性 质； （2）菊花香气中含有龙脑（又称冰片，化学式： C10H18O），有抗心肌缺血作用。龙脑中碳、氢、氧元 素的质量比为 。 60︰9︰8 碳、氢、氧元素的质量比：12×10︰1×18︰16
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17.用右图装置做硫燃烧的实验。分析 （1）硫在空气中燃烧不如在氧气中 剧烈的原因是 空气中的氧气浓度比纯氧低 ； （2）观察到实验现象后，为尽量减 少二氧化硫逸散到空气中，要使燃烧的硫立即熄灭， 应采取的措施是 插入氢氧化钠溶液中 ，依据的灭火 原理是 降温 、 隔绝空气 。 （1）空气中氧气只占空气体积的21%，其浓度比纯氧 低许多，所以硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈； （2）灭火的方法：降低温度到可燃物的着火点以下、 隔绝氧气、撤离可燃物，此实验过程中可将燃着的硫 立即插入氢氧化钠溶液中，使其隔绝氧气和降低温度 到硫的着火点以下来达到灭火的目的。
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16.分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内 为杂质） （1）NaCl（Na2SO4） ；（2）NaOH〔Ca(OH)2〕 。 （1）除去NaCl中的Na2SO4，实质上就是除去硫酸根离 子。可利用Na2SO4溶液与适量的氯化钡溶液反应生成 硫酸钡沉淀和氯化钠溶液，再过滤、蒸发即可，能除 去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 Na2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2NaCl （2）要除去NaOH中的Ca(OH)2，实质上就是除去钙离 子，可利用适量的碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳 酸钙沉淀和氢氧化钠溶液，然后过滤、蒸发即可，能 除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则。 Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH
A.工人用金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的 性质；C.远距离输电用铝做导线，是利用了铝的密度 小和导电性；D.干冰用作人工降雨，是利用了干冰升 华时吸热的性质，A、C、D利用的性质都不需要发生 化学变化就能表现出来，即利用了它们的物理性质。 B.用墨绘制的字画能长久保存且不变色，是利用了碳 的稳定性，利用了其化学性质，选项正确。
D.用秸秆制沼气，既能避免焚烧秸秆产生的污染，又能
解决生活用燃料问题 √
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2.下列物质的用途利用了其化学性质的是（分析 ）
A.工人用金刚石切割玻璃 × B.用墨绘制的字画能长久保存且不变色√ C.远距离输电用铝做导线 × D.用于冰实现人工降雨 ×
下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺 序的是（ ）
A.①②√
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√ B.①③
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C.②④√
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D.①⑤×
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9.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列叙述正 确的是（分析） ×A.物质a的溶解度一定大于物质b的溶解度 ×B.t1℃时，15ga物质加入到50g水中不断 搅拌，得到溶液的质量为65克 ×C.分离溶液中的a物质，宜采用蒸发结晶 √ D.将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2℃ 时，溶液的溶质质量分数大小关系是b＞a＞c
2014年中考化学模拟试卷二 （时间：40分钟 满分：50） 试 卷 分 析
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设计 江宗根
1.“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需 求构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵之一。下 列叙述不符合科学发展观的是（分析 ）
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11.化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。 现有：①氮气、②氧气、③熟石灰、④稀盐酸、⑤碳 酸氢钠等物质，请你选择合适物质的序号按要求填空。 （1）焊接金属时常用于保护气的是 ； （2）胃液中含有的酸是 ； ① ④ （3）为使馒头面包等发面食品疏松多孔、松软可口， 常加入的物质是 。 ⑤
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10.如图为某反应的微观示意图， 不同的球代表不同元素的原子。 下列说法中错误的是（分析 ） A.该反应的反应物可能属于氧化物 √ B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧
气的反应 √
C.该反应类型为分解反应 √ D.该反应生成物都属于化合物 ×
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A.图中反应物的分子由两种不同 的原子构成，若其中一种原子为 氧原子，反应物即为氧化物；A√ B.若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子， 则反应物为两个氢原子和两个氧原子构成的双氧水分 子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、 两个氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生 成氧气的反应；B√ C.该反应为一种物质生成两种物质的反应，符合分解 反应的定义；C√ D.该反应的生成物中有一种物质的分子由同种原子构 成，为单质分子。D×
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15.如图是实验室过滤时的装置。请问： （1）图中还缺少的一种仪器是 玻璃棒 ； （2）如果我们想要区分一份无色透明的液 体是硬水还是软水，可选用 肥皂水 （填物 质名称）。生活中，我们可通过 煮沸 的 方法将硬水转化为软水。
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4.下列实验中，描述的现象不正确的是（分析 ） A. A.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 粉末，正确； 粉末 √ B. B.甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁 甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁 出现水珠，正确； 出现水珠 √ C. C.硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成的气 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成了一 体无色，有刺激性气味，错误； 种无色无味的气体 × D. D.用 用CO CO还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色，正确。 还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为红色 √
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13.根据图所示，按要求回答问题：
（1）图中仪器a的名称是 集气瓶 ；集气瓶 （2）实验室制取氧气所选用的发生装置是 A或B （填 序号，下同）； （3）实验室制取二氧化碳时，收集装置是 D 。
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A. A.废旧金属的回收利用，既可以节约金属资源，又可以 废旧金属回收能节约金属资源且保护环境，正确； 减少对环境的污染 √ B.新能源的开发和利用有利于解决能源危机和保护环
B. 开发太阳能、风能等新能源，既可以解决能源危机， 境，正确； C.塑料制品的随意丢弃易造成白色污染， C错误； √ 又可以减少对环境的污染 D.为了避免造成土壤污染，应将使用过的一次性塑料饭 用秸秆制沼气，可以缓解农村的燃料问题和环境问 C. 题，正确。 盒倒入江河湖泊 ×
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