三、近代体育手段及其社会化
近代体育手段的三大基本组成部分： （一）德式体操：经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段 杨氏体操：创始人F•L•杨，“德国国民教育之父”。 主要贡献：1.发展了单杠运动，并创设了双杠运动；把木 马去尾蒙上皮，使这便于推广；2.使学校体育走向社会； 3.奠定了近代体育场的雏形。 施皮斯：“德国学校体育之父”； 主要贡献：首创了体育教学中的分段教学和综合教学法， 并最早把音乐和体操练习结合起来。 教学体操分为协同体操（集体练习的器材体操）、秩序体 操（更加严整的兵操）和徒手体操（关节体操）。
第二节
近代欧洲体育的形成
17世纪中叶——19世纪前期，体育思想部分在学校实施。
一、近代体育思想的初步形成
约翰•洛克第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智 育和体育三个部分；并推崇“健全的精神寓于健全的身 体”，认为体育不但有助于精神恢复和思想发展，还有助 于培养勇敢的精神和顽强的意志。 卢梭：倡导在自然的环境中自然地进行启发式教育。把教 育分为幼儿期（0-6岁）、儿童期（5-12岁）、青年前期 （12-15岁）、青年后期（15-20岁）四个阶段； 斯宾塞：认为体育和游戏活动是发泄过剩精力的表现，在 方法上主张孩子在饮食、衣着方面保持适度，多参加户外 运动，但不要过度。
三、早期的运动团体和运动竞赛
体操：传入中国最早，约19世纪60年代，有广义和狭义 之分，广义是指一切体育活动；狭义是指柔软体操、器械 体操和兵式体操。 田径：19世纪末传入中国，主要是在洋务派的军事学堂 中出现，1910年旧中国第一届“全国运动会”即主要以 田径为主要比赛内容，1913年，在第一届远东运动会上， 派人参加了田径比赛，也是中国首次参加国际田径比赛。 游泳：19世纪末在中国沿海省市开展。1887年，广州有 了第一个室内游泳池，1913年参加了第一届远东运动会 的游泳比赛。 足球：1897年，在香港举办了特别银牌足球赛，1910年 全国运动会上有足球赛，1913年参加了第一届远东运动 会足球赛。 篮球：1896年经天津青年会体育部介绍到中国，开始称 “筐球”，1910年全国运动会上被列为表演项目，1913 年参加了第一届远东运动会比赛。
二、近代体育的最初尝试
近代体育最初是在贵族的小范围内进行，培养新的绅士，教育中包含 体育的内容有：剑术、骑马、打猎、网球、跳舞等。 捷克伟大教育家夸美纽斯重要教育思想中包含体育的内容：他认为学 校是造就人的工场，提出了“适应自然”的原则，主张“按学生的年 龄循序渐进地指导，人人都应具有一个健康的心理存在于一个健康的 身体里面”。确立了班级制和课间休息制，他规定每天须有8小时用 于吃饭、操练和娱乐，通过郊游、旅行、游戏、跑跳和球戏来锻炼身 体。
第三节 近代体育的发展
19世纪后期——1945年。
一、近代体育科学的形成和发展
体育与科学的结合：主要与医学结合形成了运动医学；与 生理学结合形成了运动生理学；与物理学结合形成了运动 生物力学；与测量学结合形成了运动人体测量等，与此同 时，与心理学、社会学、经济学也开始交融。
二、国际体育组织和竞赛的发展
二、近代学校体育的确立
古茨穆茨：建立了古氏体操体系，包含体操运动、手工 劳动和游戏三大类。重视医学、生理学和教育理论对体操 的指导作用，提出了全民体育的主张。 主要运动项目：跑、跳、投掷、角力、悬垂、平衡、举物、 有序的运动。 裴斯泰洛齐：继承了卢梭的自然教育思想，注意儿童各种 能力的协调发展，主张把动作分类组合，由易到难、循序 渐进地进行练习。第一个运用口令进行体操教学。 体操的分类： 第一组自然体操：跑、跳和游戏 第二组基本体操：打击、捉拿、冲刺、抛掷、拖拉、摆动 第三组教育体操：攀登、平衡运动、剑术和舞蹈。
现代奥议；1894年在法国巴黎成立了国际奥林匹 克委员会；1896年在雅典举行了第一次现代奥运会。 现代奥运会的口号是：更快、更高、更强；奥运会会旗图 案为白底五色环。 奥林匹克运动的宗旨是：在奥林匹克理想指导下，鼓励组 织和发展体育运动、体育竞赛，促进和加强各国运动员之 间的友谊，保证奥运会的按期举行。 此外还规定，只有获得国际奥委会承认的国际单项体育组 织的项目才能列为奥委会比赛项目，只有经国际奥委会承 认的国家奥委会才能有权派队参加奥委会；
第四章 近代外国体育
14世纪以后，经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资 产阶级取得了意识形态和文化领域对封建文化的决定性胜 利。近代体育逐渐形成和发展，从学校走向军队和社会， 并随着资本主义的扩张而传播到世界各地。
第一节 近代欧洲体育的萌芽
一、近代体育思想的发生 主要专家的观点： 拉伯雷：《巨人传》“在思想上和能力上、热情和性格上、 在多才多艺和学识广博上塑造一个巨人”。 马丁•路德认为：“保持身体健康是每一基督徒的天职之 一”。 意大利的卡斯底格朗和英国的埃利奥特均认为：强调资产 阶级新贵应该能文能武，接受广泛的体育训练。
欧洲各国先后成立了许多单项运动协会与组织：国际体操 联合会（1881年）、国际橄榄球协会（1890年）、国际 赛艇联合会和国际滑冰联合会（1892年）。体育组织的 成立促进了竞赛活动的兴盛，促进了运动技术的规则的进 步。奥林匹克运动会复兴的时机成熟了。 现代奥运会创始人，法国人皮埃尔•德•顾拜旦；
排球：1905年传入中国香港，最早的排球比赛每队16人， 1913年中国男排参加了远东运动会，1914年全运会将男 子排球列比赛项目，女子1920年才开始出现。 乒乓球：约1904年前后传入中国，1913年，在上海成立 了第一个乒乓球组织——“乒乓球联合会”，第六、七届 全运会上有了乒乓球比赛。 网球：1885年前后，外国传教士和商人在中国开始打网 球，1910年第一届全运会将网球列为比赛项目，1915年 中国第一次参加国际比赛——第二届远东运动会。 棒垒球：1873年清政府派30名青少年赴美留学，他们在 美非常喜好棒球运动，1887年学成归国，将棒球带回中 国，1908年举行了第一次棒球比赛。 最早的体育团体大致可分为三种类型：1、专为开展竞赛 活动、筹办运动会而建立的；2、是为资产阶级民主革命 积聚和训练武装力量的；3、是以研究和开展体育运动为 主要宗旨的。其中维持时间最长、影响最大的是精武体育 会。
文艺复兴和宗教改革后对体育形成的共识
一般人不再视身体为灵魂的监狱，灵肉一致的思想基本确 立，体育在教育和社会生活中的独特价值初步得到肯定。 “健全的思想寓于健全的身体”这一古代格言重新受到重 视，确立了身心全面发展的原则。 一些教育家和思想家已经注意到学生的身体发育与教育的 关系，开始注意和研究体育教育的经验。体育开始把医学、 教育学等近代科学作为自己的科学基础。
什么是精武体育会？
1910年3月，霍元甲的学生在原精武体操学校基础上建立， 提倡三育，以“强国强民”为宗旨，开展各项体育运动， 出版一些书籍。精武体育会是一个宏大的，有各阶层民众 参加的体育运动团体，在全国各地建立分会，在海外也有。 对中国传统体育在海外的推行，做出了极大的贡献。 出版了武术书籍如《达摩剑》、《谭腿》等，并拍电影宣 传了体育运动，并在全国十几个省市及海外成立分会，它 把武术作为一种近代运动项目来推广，提倡各门派的融合， 在推广其它近代体育运动项目上作出了较大贡献。但其不 问政治、不分阶级的思想，客观上为反动当局利用。
第四节 近代体育的国际传播
从19世纪初开始，近代体育开始越出欧洲传播到 世界其它地区。传播有几种情况： 第一类以欧洲移民为主要媒介、如美洲和澳大利 亚的近代体育就是这样发展起来的； 第二类是那些通过改革走上资本主义道路的国家， 如俄国、日本等，一般是在教育改革的同时积极 地推进近代体育，同时对传统体育进行适当的改 造； 第三类在殖民地和半殖民地国家中，近代体育的 传播常常是帝国主义文化侵略的组成部分。
二、近代教育制度的确立和学校体育的初步实施
为了缓和阶级矛盾，维护封建专制统治，清政府于1901年 宣布开始实行“新政”。其中与教育、体育关系最大的改 革是学堂章程的颁布。 《奏定学堂章程》：1903年，清政府颁布的，这是中国近 代教育史上第一个普遍实行了的学制，按《奏定学堂章程》 规定，各级各类学院均要开设“体操科”。它的颁行，使 近代体育体制得以在中国逐步确立，近代学校体育也随之 面得以普遍实施。 《章程》对近代体育发展的贡献及存在的问题 主要贡献：规定了学校必须有相应的体操课时，新式学校 及在校学生人数激增（从1902年小学的859人，到1912年 增至2933387人）。 存在的问题：“体操”老师缺乏，许多退伍士兵滥竽充数， 较多恶习，一定程度损害了体育老师的名誉，教学内容简 单乏味。 体育专业教育办学最早、影响较大的是大通师范学堂。
（二）瑞典体操
创始人：P•H•林 体操分类：①教育体操（按身体自然发展需要进行分类教 学的体操）；②兵式体操（比德式体操多一些持枪、剑术 和器材练习）；③医疗体操（矫正身体的缺陷，使之均衡 发展）；④健美体操（艺术韵律体操）。 德式体操与瑞典体操比较 德式体操更强调体育的社会功能，更强调集体和纪律；瑞 典体操着重于完善和发展人自身。前者较为蛮拙，后者更 加舒缓优美，使用器材也更为多样。 （三）英国的户外运动 英国人对刻板的体操不感兴趣，倾向于户外运动和娱乐活 动的发展。 户外运动和游戏种类：足球、橄榄球、水球、高尔夫球、 手球、划船、射箭、苏格兰竞技等。
第五章 近代中国体育
时段：1840~1949年 包含两个方面：一是中国本身固有的由古代延续下来的传 统体育；二是由西方传入的体育。
第一节 西方近代体育的传入及早期发展
发展近代体育的两个条件：一是要打破闭关自守的状况； 二是要有开展近代体育运动的社会需要。当时的中国已经 具备了这两个条件，开始出现向西方学习的浪潮。 一、近代体育的初期传播 近代体育主要通过4种途径传入中国：1、聘请外国人来 中国传授；2、派人出国学习；3、从国外书刊中学习；4、 外国人自觉与不自觉地在中国传播。 主要人物及事件：曾国藩、李鸿章、张之洞及洋务运动开 办的军事学堂。 主要体育活动内容：军操、单双杠、木马、游泳拳击等