一般过去时的教学设计
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-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一般过去时态的教学设计
一、教学目标：
1、掌握动词过去式的变换形式
2、让学生学会正确地使用一般过去时
3、能综合的应用一般过去时完成任务
4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

二、教学重点：
1、掌握一般过去时的概念和构成
2、掌握动词过去式的变换形式
3、能灵活的运用一般过去时
三、教学难点：一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式，能灵活的运用一般现在时
四、教学准备准备教学课件
五、教学过程
1、一般现在时的概念一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。

2、一般现在时的构成 1）肯定句主语+动词的过去式+其它→He cleaned his room last week. 2）否定句主语+助动词 +not+动词原形+其它→He did not clean his room last week. 3）一般疑问句助动词+主语+动词原形+其它→Did He clean his room last week
3、动词过去式的变化是以动词后加ed表示的，①一般情况词尾加-ed look→looked ②以不发音e结尾的动词，在词尾直接加ed live→lived ③以“辅音字母+y ”结尾的动词变y为i，再加-ed study→studied try→tried ④以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stop→stopped plan→planned ⑤不规则动词的过去式需特殊记忆 am(is) →was are→ were go→went come→came 等
4、一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

（二）、Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。

（was not = wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。

（were not = weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

（三）、练习
把一般现在时态的短文改写成过去时态。

2。