第13周星期一数学《数一数》星期二科学《我最爱的玩具》星期三生活与健康《小猫做客》星期四数学《我喜欢的玩具》星期一数学《数一数》数学《数一数》活动目标：1.认识1～3的字形特征。

2.感知3以内数字的实际意义，并学习3以内点、数、物的对应。

3.培养手口一致的点数能力。

活动准备：1.幼儿用书、学习单、挂图教学图卡组(点、数、物对应卡)。

2.1～3的数字卡及象形卡(如:铅笔、鸭子、耳朵，从挂图上剪下)。

3.3个吹好的气球，里面分别装着数字1、2、3的数字卡。

活动过程：1.认识1～3的字形特征。

(1)感知数字“1”的字形特征。

①教师:猜一猜气球里面装着什么礼物?(教师出示一个装着数字卡片的气球。

)这是数字几?(教师将气球扎破，把数字卡贴在黑板上。

)看，它像什么?②教师:小朋友们说都很好们来选一个最得像的编一句儿歌吧。

“1”像铅笔细又长。

教师将象形卡贴在数字下面，并引导儿读几遍。

(2)书序：2“、“3”的学习方法，步骤同上。

（3）教师小结:“＂1”像铅笔细又长，“2像子水上漂，“3”像蝴蝶来跳舞。

2.感知“3”以内数字实际意义，并学习1～3的点、数、物对应。

(1)学习学习1个圆点与1个实物的对应。

教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片。

)看一看，卡片上有几个圆点?(出示一个圆点的卡片。

)一个苹果和一个圆点样多吗?对，一个苹果和个圆点一样多。

教师:一个圆点可以表示个苹果(把一个圆点卡片放在一个苹果卡片下面)，一个圆点还可以表示一个什么呢?(鼓励幼儿大胆发挥想像并回答。

)②学习2个、3个圆点与相应实物的对应。

(学习方法和步骤同上。

)(2)感知“3”以内数字的实际意义并学习“3”以内数与物的对应。

①教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片)一个苹果可以用数字几来表示呢?对，一个苹果用数字＂来表示。

(出示数字的卡片并贴在苹果卡片的下面。

)现在请小朋友找找，我们教室里什么东西是1个，可以用数字“1”来表再想一想，“1”还可以表示个什么?②教师小结:只要是一个东西就可以用数字“”来表示，看到数字“”就表示有1个东西。

③感知数字“2”、“3”的实际意义，学习数字与数量的对应。

(学习方法和步骤同上。

)(3)学习“3”以内点、数、物的对应。

①教师:数一数，卡片上有几个圆点?(依次出示1～3的圆点卡片。

)可以用数字几来表示?(将圆点卡片放在数字卡与实物卡的中间。

)②教师小结:一个苹果、一个圆点都可以用数字“1”来表示两个苹果、两个圆点都可以用数字“2”来表示;三个苹果、三个圆点都可以用数字3”来表示。

3.操作幼儿用书，并完成练习。

(1)教师:请打开幼儿用书，数一数，第一张未片上有几个苹果?可以用数字几来表示?一个果下面的卡片上有几个圆点?可以用数字几来表示?“1”像什么?(后面依次提间。

)(2)请幼儿取下操作卡，边说边将操作卡摆在正确的位置上，最后粘贴完成。

下午活动：区域活动活动过程：1.交代活动要求：(1)听音乐拿卡进区域(2)将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，如果不需要椅(3)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。

(4)听到收的音乐立即停下手中的活动，收拾干净区角，拿卡2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域3.幼儿动手操作，教师巡视并指导。

(重点在区角1和3)4.播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

5.用一体机展示幼儿的作品。

星期二科学《我最喜爱的玩具》活动目标：1.尝试分辨玩具的颜色及形状，对玩具进行分类。

2.愿意大胆说出自己的想法。

活动准备：1.幼儿用书、VCD。

2.各种形状、颜色的积木和其他各式玩具。

(请幼儿带一样自己最喜欢的玩具到幼儿园来。

)活动过程：1教师让幼儿拿出自己的玩具，然后让幼儿说一说为何喜欢这个玩具。

并请幼儿向其他幼儿介绍这个玩具的特性(颜色、形状)。

2.引导幼儿分辨玩具的颜色。

(1)教师在说明现在要进行玩具分类活动后，先拿出红色积木说:这是红色的。

请幼儿找出红色的积木或其他玩具。

(2)教师拿出其他颜色的积木，然后向幼儿介绍这些积木或其他玩具的颜色。

(3)请幼儿找出相同颜色的玩具。

(4)重复练习每一种颜色，直到幼儿能辨认相同的颜色。

3.引导幼儿分辨玩具的形状。

(1)教师拿出圆形的积木，眼幼儿说明这是圆形的。

请幼儿从积木中找出圆形的积木或其他玩具。

(2)教师拿出其他形状的积木，然后向幼儿介绍这些积木的形状。

请幼儿找出相同形状的积木或其他玩具。

(3)重复练习每一种形状，直到幼儿能辨认相同的形状。

4.鼓励幼儿按颜色或形状给玩具分类。

(1)教师可以将幼儿分组，让每一组的幼儿把积木或其他玩具依颜色作分类。

(2)再将物品散置，每一组的幼儿把积木或其他玩具依形状作分类。

(3)比较哪一种颜色(或形状)的玩具最多(4)找一找比赛。

①教师请幼儿观察教室内的物品，选定一个主题请幼儿寻找，如红色的，方形的……看谁找到的最多。

②教师请幼儿将积木按形状或颜色收拾起来。

星期三生活与健康《小猫做客》活动目标：1.学习手、膝着地正面钻爬过障碍物。

2.学习使用礼貌用语“请”、“谢谢”“再见”等。

活动准备：1.两张桌子，高度约60～70厘米;小兔、小狗、小猫等头饰;两条地毯，长约2米;“骨头”和“萝ト”若干。

2.场地布置。

活动过程：1.准备活动。

(1)“小猫锻炼身体好”。

(教师自编。

)(2)教师:今天天气真好，小猫们起床吧，让我们锻炼身体，呼吸下新鲜空气吧。

2.基本活动。

(1)向幼儿介绍场地。

教师:今天我们到小动物家做客，它们的家就在那里。

(指引给幼儿看。

)有几家?(两家。

)到底是谁的家呢?(2)幼儿分散钻爬，探索钻爬的本领。

教师:好，我们钻过小山洞就能看见是谁的家了。

幼儿钻爬过山洞，发现小狗和小免的门饰。

(原来是小狗和小免的家。

)(3)和幼儿一道探索钻的本领。

①教师:小猫们，快点出来吧。

你们刚才是用什么方法进到小兔和小狗家里的?(钻进去的、爬进去的等。

)②教师重点讲解正面钻爬的技教师:我们请××小猫钻一次。

(幼儿演示。

)看，双手盖着地爬，眼睛看前方。

(4)幼儿练习正面钻的本领。

教师:让我们用这种钻的方法到小狗和小兔家做客吧。

幼儿钻到小兔家，配班教师扮演免、小狗请他们吃饼干，幼儿说“谢谢”，临走时说“再见”。

(5)游戏:送食物。

①教师:我们到小动物家做过客了，现在也应该送些好吃的给它们。

教师出示“骨头”和“萝ト教具。

②教师:这是什么?应该送给哪个小动物呢?③教师:我们把这些食物送给小兔和小狗，不要送错呀!幼儿钻到小动物家去送食物时说:请XX小猫吃东西。

可反复送许多次，中间对食物是否送对进行检査，直到把食物送3.放松活动。

在轻快的音乐声中，小动物们一起到草地上愉快地跳舞，放松身体各部位。

下午活动：图画周记幼儿能够根据图画内容进行初步涂色，幼儿自由选择自己喜欢的颜色，进行简单的涂色。

星期四数学《我喜欢的玩具》活动目标：1.学习1～3的顺唱数，现固对1～3字形的掌握。

2.学习3以内数的等量对应。

3.了解幼儿用书中的作业要求，培养独立完成作业的能力活动准备：1.幼儿用书。

2.铃鼓、球各1个。

3.一幅画好的图(上面有1个太阳、2朵云彩、3只小鸟、1座楼房、2辆汽车、3朵花、1棵树)4.1～3的数字卡1套。

5.1～3的实物卡片2套。

活动过程：1.学习1～3的顺唱数。

(1)通过游戏，练习1～3的顺唱数。

①教师:请小朋友听一听，铃鼓响了几声？(教师敲鼓，幼儿数数，数量控制在3以以内。

)②教师:请小朋友数一数，我柏球拍了几下?(教师拍球，幼数数，数量控制在3以内(2)通过图示，现固复习1～3的手口一致地点数。

①教面师:请小朋友仔细观察下面的图画，看看图画中都有么?(出示画有自云等物体的图片。

)②教师:请小朋友数一数，这幅画中有几朵自云?(要求幼儿用食指点数并回答问题。

)③依次数一数，图片上有几只小鸟?几座楼房?几辆汽车?几朵花?几棵树?2.感知1～3的等量对应。

(1)复习巩固对1～3字形的掌握。

①教师:请小朋友看一看，这是数字几？“1”像什么?(教师出示“1”的数字卡片。

)②依次出示数字“2”、“3”，步骤同上。

(2)学习“1”的等量对应。

①教师:请小朋友看一看，图片上有几只小狗?(出示有1小狗的- 11 -图片。

)1只小狗用数字几来表示?(将数字“1”卡片放在小狗卡片下面。

)②教师:数字“1”还可以表示1个什么?(出示有1只气球的图片放在数字卡片下面。

)1还可以表示1只气球。

③教师小结:1只小狗和1只气球球都可以用数字“1”来表示，所以1只小狗和1只气球是一样多的。

(3)学习“2”、“3”的等量对应，方法、步骤同上。

3.进行1～3的等量对应练习。

(1)教师:请小朋友数一数，图片上有几个苹果?(出示两排数量分别是1～3的实物图片。

)(2)教师:下面还有什么东西和苹果样多?(3)教师小结:3个苹果和3只小免数量一样多，我们用线连起来。

(4)其他两幅方法同上4.操作幼儿用书，并完成练习。

(1)教师:请小朋友数一数，上一行气球有多少个？(2)教师:请小朋友再数一数，下行小熊有多少个?(3)教师:请小朋友将数量相同的气球和小熊连起来。

下午活动：美工∕艺术- 12 -1.教师示范操作。

2.教师巡查指导幼儿的操作情况。

3.作品展示交流。

- 13 -。