2.I prefer music that has great lyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。
3.Carmen likes musicians who play different kinds of music.卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。
4.Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs.徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组合。
3.suppose（v.）推断；料想
4.smooth（adj.）平滑的；悦耳的
5.spare（adj.）空闲的
6.case（n.)情况；实情
7.director（n.）导演；部门负责人
1.sing along with跟着一起唱
2.the music that can dance to能跟着跳舞的音乐
教法
学法
情景教学法任务型教学法
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
§自主学习方案
【新词自查】
根据句意及首字母提示完成句子。
1.Beethoven was one of the most famous musiciansin the world.
2.The lyricsof the song are very beautiful and sound like poems.
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)
汉译英，每空一词。
1)你喜欢什么样的音乐？
Whatkindof music do youlike?
2)我喜欢有着美妙歌词的音乐。
I like musicthathas greatlyrics.
Xu Fei:I prefer groups that playquite and gentlesongs.I like musicians who writestheir ownsongs.
Carmen:I love music that’s reallyloud and energetic.I like musicians who playdifferent kinds of music.
3)我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。
My friendprefersmusic that she can danceto.
4)这位美国老太太喜爱能够随着哼唱的音乐。
The American old lady loves musicthatshe can singalongwith.
Step 3完成教材2a-2d的任务
Questions:
1.What movies do you like to watch?
_______________________________________
2.What’s your favorite movie?
_______________________________________
3.Which do you prefer,classical music or pop music?
4.Fong Xiaogang is a famous Chinese director,I like watch his movies.
5.I supposethat Alice may like the electronic music.
Teacher:What kind of music do you prefer?
Students:_______________________
①I like loud music.I can dance to it.
②I like quiet music.
Present some new words and the attributive clause at the same time.（4分钟）
4.两人一组大声朗读听力材料。(1分钟)
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。
人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案
首备人
九年
级组
复备人Байду номын сангаас
课型
听说课
课时
第一课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
课题
Unit 9I like music that I can dance to.
第一课时Section A(1a~2d)
二次备课
学习
目标
1.prefer（v.）更喜欢
2.electronic（adj.）电子的；电子设备的
5.The man became asuperhero(超级英雄) after saving the earth in time.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
参考案例
本课时的主要内容是一篇类型电影的评论。在学习之前教师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)
参考案例
Teacher:What kind of music do you like?
Students:I like music .
①that is quiet
②that I can dance to
③that has great lyrics
…
3.要求学生阅读1b表格中的信息，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)
4.I always bring a friend who isn’t afraid of these kinds of movies,and it doesn’t feel so scary anymore.我总是带一个不怕这种电影的朋友并且就不再感到那么恐惧了。
学会通过观看不同种类的电影来调适自己的心境。
3.play different kind of music演奏不同种类的音乐
4.a long week at work一周长时间的上班
5.have spare time有空闲时间
1.—What kind of music do you like?你喜欢什么样的音乐？
—I like music that I can sing along with.我喜欢能随着唱的音乐。
6.try one’s best to do sth.尽力做某事
7.seem less serious似乎不严重
1.When I’m down or tired,I prefer movies that can cheer me up.当我情绪沮丧或困倦时，我更喜欢观看能让我高兴的电影。
2.Documentaries like March of the Penguins which provide plenty of information about a certain subject can be interesting.像《帝企鹅日记》那样提供大量有关某种话题信息的记录片可能很有趣。重点句式3.I can just shut off my brain,sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time.我能够关闭我的大脑，靠着欣赏着观看一位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级英雄。
【操作案例】
1.要求学生翻开课本P66。要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(2分钟)
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。(2分钟)
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)
3.dialogue（n.）对话；对白
4.plenty（pron.)大量；众多
5.shut（v.）关闭；关上
1.feel like doing sth.感觉想做某事
2.stick to坚持;固守
3.depend on取决于
4.cheer sb. up让……高兴
5.have a happy ending有一个快乐的结局
2.This picture wasn’t true because it wasstuck(粘贴) from the Internet.
3.The English teacher asked us to learn thisdialogue(对话) by heart.
4.My father prefers thedocumentaries (纪录片) to the action movies.
3.Who is your favorite movie star?
________________________________________
环节说明:通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，同时引起学习这篇评论的兴趣。
7.I prefer movies that give me something to think about.我更喜爱能给我一些让我思考的东西的电影。
通过表达个人喜好,提高学生欣赏美的水平,激发学生的学习兴趣和学习热情。