Motic显微数码互动实验室介绍
中心有Motic显微数码互动实验室共有3间，总 面积约189m2,可实现193名学生组织学、病理学、人 体寄生虫学、细胞生物学理论课和实验课一体化教学。 该系统能有效地监控教学秩序、实现学生及老 师的资源共享、实现学生与老师之间的一对一交流、 减轻教师工作强度、方便科研。 自2007年以来，此系统在课余时间对外开放， 系统中有各学科的课件、图片、视频及练习题，学生 可以利用系统中资源进行自主学习、拓展知识面，并 可随时检验自己对知识的掌握程度。
实验技术人员队伍：
职称 高
级
中 级
初 级
其 它
人数 4 合计 15
8
1
2
学 历 / 学 位 人 数
硕士/ 学 研究 士/ 生 本 科
大 专
其 它
1
8
3
3
15
科研主要情况和成果： 科研论文25篇： 核心11篇，SCI 1篇，省级13篇 教学论文5篇：核心1篇 课题： 国家自然科学基金项目1项 国家科技支撑计划重大项目子课题1项 省自然科学基金项目2项 市（厅）级科研项目5项 教学研究课题5项 获奖： 校级教学成果一等奖1项，二等奖1项。
中心积极让学生参与制作教学标本，提高学生
的学习兴趣和操作能力，共制作《人体寄生虫
学》大体标本507套（件）、玻片标本1748张；
病理切片100张；微生物玻片90张。
充分利用资源，为学生自主学习创造有 利条件
自2007年以来，数码互动实验室在课余时间对 学生开放，系统中有各学科的课件、图片、视频 及练习题，学生可以利用系统中资源进行自主学 习、拓展知识面，并可随时检验自己对知识的掌 握程度。 人体寄生虫学标本陈列室实行对外开放，供学 生自主、讨论学习，按线虫、吸虫、绦虫、节肢 动物四大类，按类别、其生活史过程摆放，共摆 出200余个（包含学生采集、与老师一起制作的）， 并配有挂图，能有效地提高学生的学习兴趣，能 直观地解决在学习中不易理解的内容。
显微实验室承担形态学实验技术的教学，标本是否完 整直接影响到教学质量，经过多年的努力，我室目前有三 个标本比较完备的陈列室：病理学、组织与胚胎学、人体 寄生虫学标本陈列室。 病理学标本陈列室按人体八系统分类，共有1600余 个典型的病变大体标本； 组织与胚胎学标本陈列室拥有6套正常发育的标本， 50余个异常发育标本，能很地对比教学。 人体寄生虫学标本陈列室实行对外开放，供学生自主、 讨论学习，按线虫、吸虫、绦虫、节肢动物四大类，按类 别、其生活史过程摆放，共摆出200余个（包含学生采集、 与老师一起制作的），并配有挂图，能有效地提高学生的 学习兴趣，能直观地解决在学习中不易理解的内容；同时， 自从成立以来，每年均要对我市中小学生开放、讲解，深 受群众喜爱。
配合各学科进行教学方法的改革，尽可能地 使用数码互动教室，增加交互式教学，增强 教学效果、节约人力物力。 改变传统的标本考试方式，使用数码互动中 考试系统，随机出题考试，避免了考试中的 主观性，同时大大降低了教师的工作量。 推行综合性、设计性实验的的开展，充分调 动学生的自主学习能力和操作能力。
让学生参与标本制作
临床医学专业认证汇报
形态学实验教学中心介绍
走访解说
形态学实验教学中心介绍
前身：显微实验室 组建：2005年12月 构成：组织学与胚胎学 生物遗传学 病理学 医学微生物学与人体寄生虫学 显微镜室 荣获：江西省医学形态学实验教学示范中 心（2007） 2009年列为中央与地方共建实验室
硬件设备： 面积：2454.00m2 仪器设备：2625台（件） 固定资产总价值：533.39万元 特色：显微数码互动实验室3套 多媒体实验室7个 开放实验室3个 P2生物安全实验室1个 综合显微镜室1个
走访解说
线路
四楼楼梯口迎接 寄生虫标本陈列室
东边楼梯上五楼
P2实验室
数码互动Байду номын сангаас验室
欢送
解说
硬件设备PPT4，如果 坐下，则PPT1-10
四楼楼梯口迎接
寄生虫标本陈列室
标本陈列室介绍
介绍实验教学改革
东边楼梯上五楼
P2实验室介绍
P2实验室
数码互动实验室
显微数码互动实验室介绍
欢送
形态学实验教学中心标本陈列室介绍
P2实验室简介
此实验室依次经过更衣室、缓冲间、风淋室进 入实验室，空气洁净度达千级水平，为二级生物安 全柜，全外排式0% 气体循环利用 、100%气体外排。 P2实验室丰富了实验教学内容，对于致病性较 强病原微生物，有了较安全的培养条件，绝大部分 病原体都可以进行培养（除鼠疫、炭疽、结核、布 鲁氏菌外），丰富、充实了实验教学内容； 同时，P2实验室也对教师科研开放，为科研提 供了一个安全的平台，使细胞、细菌、病毒的培养， 保证了科研的基础条件，创造良好的工作环境，也 保护了实验技术人员的安全。
承担实验教学任务
示教 性 设计 性
学年
总学 时 项 学 数 时 430 384 412 350 270 228 3 2 2 2 4 3
验证性
综合性
合
计
项 数
学 时
项 数
学 时
92
项 学 数 时
1 1 2 2
项 数
学 时
430
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
6 130 316 26
5 16 164
4 119 251 37 122 4 123 181 38 126 4 104 126 36 130 8 6 76 206 16 68 178 13 52 40
2 160 384 2 164 412 4 4 98 270 86 228
5 10 147 350
积极进行实验教学改革