页眉内容五年级上册写字教案【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。

2.本册课本内的词语、句子和名言警句。

【教学目的】1.在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。

2.在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。

3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。

【教学重点】1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。

2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。

【教学进度安排】第一课时左右结构（一）【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。

【教学过程】、出示生字1.出示田字格生字5个。

2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。

、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左，给右边多留一些地方。

4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评2.练习扩展词语书写4. 示范书写5. 自己写，教师个别指导3. 个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做 好朋友哟。

教学反思：五年级孩子大多数能认真书写，写工整，但是靠体的很少。

教师除了让孩子掌握结构 规律外，还要让孩子在家临摹字帖，练习笔画，只有这样，才能写好正楷字。

第二课时 左右结构（二）教学目标】1．掌握左右结构字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。

教学过程】 ： 、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。

2. 指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。

、指导写字1. 说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）鲸肺粘鳃帐2. 指导写字3. 左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。

注意：撑住 铁锅饿坏 页眉内容 屋檐 烧碗2. 练习扩展词语书写 三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

2、. 练习扩展词语书写3. 个别指导，班内评价四、 课本句子句子练习五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们， 和它们做好朋友哟。

同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。

教学反思：学生书写比较认真，临摹字帖兴趣浓厚，正确姿势不能长久坚持。

教师再三提醒，每个组里面还是有接近一半的学生会动作变形。

培养孩子正确的书写姿势，任重而道远！第三课时 练习教学目标】1．练习左右结构生字及 5 个单字的书写要领，巩固写字水平。

2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。

教学过程】 ： 、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。

踮惧柜榆洛2. 回忆特点及书写时要注意的地方、练习写字1. 左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。

2. 自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

3. 个别指导，班内评价鲸鱼蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳5. 自己写，教师个别指导四、 课本句子练习五、小结左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字， 做到心中有数。

教学反思：培养孩子兴趣很重要。

现在班里大多数孩子喜欢上了书法艺术，有的主动去买字帖， 在家临帖摹帖， 学习的积极性很高。

我在课堂样要多让孩子学习一些书写规律和结构规则， 让孩子找到学习书法的正确方法，体验成功的快乐！第四课时 上下结构（一）教学目标】1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。

教学过程】 ： 、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。

2. 指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置”3. 观察说一说他们结构上的 相同之处。

、指导写字1. 说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2. 指导写字3. 上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。

4. 示范书写三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

曼”茅宋2.练习扩展词语书写茅草宋朝宾客闲置单曼3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。

教学反思：学生写字认真，认识到了书法的重要性。

书写姿势不够标准，很多同学经常爬到桌子上，老师再三提醒，效果不明显。

第五课时上下结构（二）教学目标】：1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。

教学过程】：、出示生字1.出示田字格生字5 个。

2. 指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。

番翡、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）2. 指导写字3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。

4. 示范书写5. 自己写，教师个别指导3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。

4. 示范书写1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

2. 练习扩展词语书写3. 个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习 这样的字。

教学反思：学生书写进步很大，很多同学在家主动描写字帖；教师对字的架构规律进行的精心指 导，孩子领悟较快。

笔画基础差，孩子们还需要认真练习。

第六课时 半包围结构教学目标】1．掌握上掌握半包围结构生字及 5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

教学过程】 ： 、出示生字1. 出示田字格生字 5 个。

3. 观察说一说他们结构上的相同之处。

逛魔屉、指导写字1. 说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2. 指导写字毒害 几番翡翠 寺院 麦苗2. 指名说出生字“逛” “魔”“屉”匣” « A-r ” 旬”1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2 . 练习扩展词语书写逛街恶魔抽屉匣子下旬3. 个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。

教学反思：孩子在老师的鼓励下，书写姿势大有长进；书写水平也有很大提高，写字练字的积极性被极大的调动起来了。

临帖摩帖是今后练习书法的关键。

第七课时半包围结构（二）教学目标】1 ．掌握上掌握半包围结构生字及5 个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。

教学过程】：、出示生字1.出示田字格生字5 个。

2.指名说出生字“ 远近建匠”3. 观察说一说他们结构上的相同之处。

远近建匠、指导写字1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）2. 指导写字3. 被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。

4. 示范书写1.将写得好的进行展览，指出好的地方。

2.练习扩展词语书写3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。

教学反思：学生临帖很积极，不少孩子能静下心来认真观察范字，琢磨每个字的结构，思考构字规律，进步很大。

也有少数孩子，不得要领，进步缓慢。

教师要鼓励孩子多写多练，掌握规律，进步提速。

第八课时结构布局练习（一）教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

教学过程】、出示生字1.出示田字格生字。

2. 指名说出生字“大” “元”“尺”寸”激” “翔”鬓” “裹”3. 观察说一说他们结构上的特点。

、指导写字页眉内容2. 密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3. 示范书写4. 自己写，教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

2. 练习扩展词语书写3. 个别指导，班内评价四、 课本句子练习五、小结教学反思：学生的书写姿势有很大进步，多数学生能维持二十分钟不会走形了。

教师一定要严格要求，利用表扬鼓励的方法把孩子的读写姿势固定住，培养好。

第九课时 结构布局练习（二）教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

教学过程】 ： 、复习上节课所学要领、出示生字1. 出示田字格生字。

3. 观察说一说他们结构上的特点。

大小 开元 咫尺 一寸激情 翱翔 霜鬓 包裹2. 指名说出生字“惹”夏”“勇” 臭” 士” “ '.II; ”西” 曰” “丑”三、指导写字1. 长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。

2. 短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。

3. 示范书写4. 自己写，教师个别指导四、写写评评1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。

2. 练习扩展词语书写惹人喜爱夏天勇士 臭味西瓜丑陋3. 个别指导，班内评价五、课本句子练习六、小结教学反思:继续强化识字写字教学。

识字是学习语文的基础。

虽然这学期已经是五年级上学期了，但仍然要 重视识字和写字的教学。

在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量，坚持多认少写的原则。

在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对， 还要做到姿势正确，把字写好, 写漂亮。

第十课时 结构布局练习（三）【教学目标】1. 掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。

2. 培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。

【教学过程】、复习上节课所学要领 、出示生字1. 出示田字格生字。

2.指名说出生字“也” “乃” “气” “乡” “户” “夕” “广” 3. 观察说一说他们结构上的特点。

教给儿童识字方法， 鼓励儿童用自己喜爱的方 “方”三、指导写字1.偏：与字形偏向一方的字，要与好主笔，掌握重心，偏中求正。