八年级信息技术教案
八年级信息技术教案
第一课
教学课题
认识WORD2000
教学时间
1
教学目标
1.掌握启动和退出WORD的方法;
2.了解WORD窗口的组成;
3.学会显示和隐藏工具栏;
重点难点
显示和隐藏工具栏
教具准备
Word 2000.ppt
教学过程
实际操作、应用
一、课程导WORD1、单击“开始”按钮,将指针指向“程序”,单击“WORD”命令,启动WORD。2、在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方式,启动WORD。认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。显示和隐藏工具栏使用WORD时,用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作,WORD还提供了别的工具栏。例如:绘图时用绘图工具栏,制作表格用表格和边框工具栏。根据需要,可以使某个工具栏显示或隐藏。将表格和边框工具栏显示出来。1、单击“视图”菜单;2、将指针指向“工具栏”,选择“表格和边框”命令。此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上,再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。议一议:比较操作前和操作后,屏幕显示,发现了什么?能将常用工具栏隐藏起来吗?退出WORD单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮,可以退出WORD。试一试:单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮,退出WORD;同时按下ALT+F4键,也可以退出WORD。
二、讲授新课:
一、选定内容选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个字:1、将指针移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面;2、按下左键,拖动到“举世闻名”的“名”字后面,这几个字就呈反白显示,表示它们已被选中。练一练:使用选择条选中《东方之珠》第二段二、改变文字的字号、字体及颜色将《东方之珠》一文的标题设置成“黑体、二号、深红色”。1、选中标题“东方之珠”;2、单击格式工具栏上的“字体"框右端的下拉按钮,选择“黑体”;3、单击“字号”框右端的下拉按钮,选择“二号”;4、单击“字体颜色”框按钮,右端的下拉按钮,选择“深红”。试一试:单击格式菜单中的“字体”命令,利用字体对话框设置文字的、字号及颜色。三、简单修饰文字将《东方之珠》的最后一段文字设置成“加粗、倾斜、字符加框”。1、选中文章的最后一段;2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字符加框按钮;练一练:将《东方之珠》正文文字格式设置成“仿宋、深蓝色,并给最后一段加底纹。
1.任务驱动式教学法多媒体网络教室
2.精讲多练难点分散
文献摘抄:格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮,您可以轻松处理文字的格式,如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。要编排文字,请先选定它,然后单击格式栏上的相应按钮。
课 后
反 思
家长对孩子学习不够关心,对孩子存在的现象没及时予以帮助,帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间,让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的:"学"得快,则额外时间多,"玩"得也痛快;"学"不好,"玩"得也不好,甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。
1.任务驱动式教学法多媒体网络教室
2.精讲多练难点分散
文献摘抄:格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮,您可以轻松处理文字的格式,如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。要编排文字,请先选定它,然后单击格式栏上的相应按钮。
课 后
反 思
1、第一台计算机的有关资料;
2、计算机发展各阶段的逻辑元件。
第三课
教学课题
认识WORD2000--美化小天使
教学时间
1
教学目标
1.学会选定文本块;
2.掌握文字修饰的方法。
重点难点
学会选定文本块;
掌握文字修饰的方法。
教具准备
Word 2000.ppt
教学过程
实际操作、应用
一、课程导入:
在准确地输入一篇文章之后,小明发现全篇从头到尾文字大小、字体都是一样的,显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。
第二课
教学课题
认识WORD2000--改错小能手
教学时间
1
教学目标
1.学会打开文件;
2.学会插入和删除文字;
3.学会查找和替换文字。
重点难点
学会插入和删除文字;
学会查找和替换文字。
教具准备
Word 2000.ppt
教学过程
实际操作、应用
一、课程导入:
二、讲授新课:
一、打开文件打开“七年级”文件夹中的“香港”文件。1、单击“常用工具栏”上的“打开”按钮,弹出“打开”对话框;2、单击“查找范围”框右端的下拉按钮,选择“四年级”文件夹;3、单击文件名为“香港”,再单击“打开”按钮。试一试:双击“打开”对话框中的“香港”文件,打开这个文件。二、修改文章1、定位插入点窗口中的插入点是一个不断闪烁的、呈I形状的光标。它的作用很重要,当文章中某一位置需要进行插入、删除等操作,都必须先将它移到这个位置。移动插入点通常有两种方法:一,将指针指向文档中的某一位置单击,插入点就移到了该位置;二,利用键盘上的光标控制区中的光标移动键来移动插入点。2、修改文章中的错误(1)删除字符按退格键或删除键,删除文章中错误的字符。(2)添加字符首先定位插入点,然后输入要添加的字。(3)查找与替换将《东方之珠》一文中出现的词组“香港”全部替换成“Hong Kong”。A、单击“编辑”菜单中的“替换”命令,弹出“查找和替换”对话框;B、在“查找内容”框中输入要查找的文字“香港”,在“替换为”框中输入替换的文字“Hong Kong”;C、单击“全部替换”按钮,弹出下面的窗口,表明文档中共有3处“香港”,并且都已被替换成“Hong Kong”;D、单击“确定”按钮,关闭“查找和替换”对话框。试一试:将《东方之珠》文章中出现的“海洋”一词替换为“sea”。
1.任务驱动式教学法多媒体网络教室
2.精讲多练难点分散
文献摘抄:在文本的左侧有一个空白区域,称为选择条。当指针移到这一区域时,指针会变成箭头形状,此时单击可以选定光标所在的行;双击,可以选定光标所在的段;三击,可以选定整个文档;在选择条上拖动,可以选定多行可多段文本。
课 后
反 思
家长对孩子学习不够关心,对孩子存在的现象没及时予以帮助,帮助他们分配安排好"学"与"玩"的时间,让孩子感性上认识"学"与"玩"是矛盾统一的:"学"得快,则额外时间多,"玩"得也痛快;"学"不好,"玩"得也不好,甚至还要从睡觉吃饭中扣时间补偿。