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英语课堂教学评价内容

英语课堂教学评价内容
教学目标
1)目的明确,培养学生的语言运用能力2) 重点突出,要求具体,符合课程标准,教材的要求和学生实际。

3)寓思想教育于英语教学之中。

教学过程
1)面向全体学生,兼顾个体差异,注意因材施教。

2)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3)知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当;在具体的语境中对学生进行语用能力的培养。

4)注重主体参与,教学中互动模式多样,体现语言教学的实践性和交际性。

5)语言的输入量适当,创造性地使用教材,能启发、引导学生主动学习,指导学生的学习策略。

7)尽量运用直观教学手段,运用多种教学媒体为学生创设良好的语言学习环境。

8)课堂思路清晰,结构合理,过渡自然;教学反馈和校正及时,体现循序渐进的原创,符合英语教学的规律。

教师素质
语音准确,语调规范,语言表达清晰。

2)能熟练用英语组织教学,语言应用得体;讲授科学、正确、简明。

3)理解课程标准的理念和要求,把握教材编写意图,遵循英语学习规律。

4)板书、简笔画、音乐等教学技能全面,教案编写科学、实用。

5)教态亲切、自然,有感染力,善于与学生沟通。

6)课堂教学组织、调控能力强,灵活应变,能根据教学反馈信息及时调整教学活动,顺利完成教学任务。

学习过程
1)所有学生积极参与,思维活跃,兴趣浓厚。

2)师生之间、学生之间交互训练活动充分;学生在学习的过程中学会合作,合作学习有效。

3)有自主学习时间,体现自主、探究式的学习过程。

4)能在具体的语境中感知和运用所学知识,形成语言能力。

5)能根据教学要求对自己的学习做出评价,并控制自己的学习活动。

6)有独立思考的能力,在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时,主动提出问题,有独到的见解。

7)能运用学过的知识和技能解决问题。

8)受到思想品德方面的教育。

教学效果
1)时间利用有效,完成教学任务,达到预期目标。

2)所有的学生均有收获。

教学氛围宽松和谐,体现合作精神,体现教育性、科学性和趣味性的统一。

3)教学方法和教学效果有独到之处。

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