18《慈母情深》教学建议
教学目标：
1.认识3个生字。

理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

课时安排：1课时
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梁晓声(1949—)小说家。

山东荣城人。

1968年去北大荒劳动。

1977年毕业于复旦大学。

先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。

主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。

小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。

《慈母情深》选入小学语文教材。

实施建议：
在理解内容的基础上，要注重朗读。

让学生在读中再现情境，在读中体会感情。

课文中母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出强烈的热爱母亲的情感。

18*《慈母情深》导学案
学习目标：
1．能熟读课文并理解不懂的词语。

2．能背诵自己喜欢的段落。

3．能找出描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的品质和“我”对母亲的情感。

学习过程：（一定要认真做，课上展示给予加分哟！）
1、读课文，划出不认识的字和不理解的词，想办法解决。

2、我想把下面词语读一读，再说说它们的意思：
失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌
3、文中有许多描写母亲外貌，动作和语言的句子，我想选择几句喜欢的摘抄下来。

（1）
（2）
（3）
4、摘抄课文中描写母亲外貌和语言的句子：
我觉得这个句子中作者是这样表现母亲的深情的：
5、我觉得这些段落写的特别好，要把它背下来。

6、通过学习，我知道了《慈母情深》的作者是__________，我还知道他的作品有__________、__________、__________。

全文突出表现了母亲的__________和__________，表达出了作
者对母亲深深的__________和无比的__________。

盘点收获
1、我搜集了一些有关母爱的诗句、赞美母爱的名言，想与大家分享。

2、将本节课学到的内容进行盘点，将你的收获写下来：
达标检测
1、我会补充词语或短语
失魂（）（）耳欲（）（）的脊背
（）的眼睛（）的毛票（）的手指
2、我会读课文句子，回答问题。

（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

这个句子说明母亲很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

“我”发现母亲瘦小是因为；“我”觉得自己长大了具体体现在。

3、妙笔生花。

回忆一下，你的爸爸妈妈为你做过的什么事给你留下了深刻的印象。

你能把这件事写下来，写出自己对父母的感激之情吗？。