巩固检测|总第20181102期始得西山宴游记班级：姓名：一、基础检测1.一词多义始而未始知西山之怪特（曾经）始指异之（才）而施施而行，漫漫而游（表修饰）披草而坐，倾壶而醉（表承接）觉而起，起而归（表承接）而未始知西山之怪特（表转折）之以为凡是州之山水有异态者（定语后置的标志）始指异之（代词，代西山）则凡数州之土壤，皆在衽席之下（结构助词，的）然后知是山之特立（结构助词，的）故为之文以志（代词，这）2.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A．始得西山宴游记宴：举行宴会B．穷回溪穷：走到尽头C．意有所极，梦亦同趣极：至D．攒蹙累积攒：聚集【解析】A项，宴：安逸，快乐。
【答案】A3.下列各项中，不含通假字的一项是()A．自余为僇人B．梦亦同趣C．则知明而行无过矣D．心凝形释，与万化冥合【解析】A项，“僇”同“戮”；B项，“趣”同“趋”；C项，“知”同“智”。
【答案】D4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．到则披草而坐披：分开B．萦青缭白，外与天际际：边际C．洋洋乎与造物者游洋洋乎：广大的样子D．引觞满酌，颓然就醉引：拿起【解析】际：交会。
【答案】B5.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是()A．然后知吾向．之未始游向．吾不为斯役，则久已病矣B．故为．之文以志不足为．外人道也C．遂命仆人过湘江，缘．染溪缘．溪行，忘路之远近D．是岁，元和四年也．师者，所以传道受业解惑也．【解析】B项，写作；对，向。
A项，从前。
C项，沿着。
D项，用在句末，表判断。
【答案】B6.下列有关本文的分析，不恰当的一项是()A．本文在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心态。
B．文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱负的心态。
C．作者宴游西山之后写下这篇文章，别出心裁，冠以“始得”二字，透露出偶然而又惊喜的心情。
D．全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知”收笔。
【解析】文中无隐含作者想重回朝廷，施展抱负之意。
主要是表现作者寄情山水的情趣和傲世的情怀。
【答案】B7.下列加点词的解释有误的一项是()A．其隙也，则施施而行隙：空隙B．意有所极，梦亦同趣极：至C．外与天际际：交会D．故为之文以志志：记解析：选A A项，隙：公务之暇。
8.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()A．何为其然．也岈然．洼然，若垤若穴B．固一世之雄也，而．今安在哉醉则更相枕以卧，卧而．梦C．日与．其徒上高山，入深林心凝形释，与．万化冥合D．浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止然后知吾向之未始游，游于是乎．始解析：选C A项，代词，这样/形容词词尾，……的样子；B项，连词，表转折，但、却/连词，表顺承关系；C项，都是连词，和，同；D项，形容词词尾，……的样子/助词，无实义。
9.下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是()例句：望西山，始指异．之A．入深林，穷．回溪B．而耻．学于师C．无远．不到D．箕．踞而遨解析：选B A项，形容词作动词，穷尽。
B项，意动用法，以……为耻。
与例句相同。
C项，形容词作名词，远的地方。
D项，名词作状语，像簸箕一样。
10.下列句子句式与例句相同的一项是()例句：以为凡是州之山水有异态者A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．是岁，元和四年也C．青，取之于蓝而青于蓝D．居是州解析：选A A项，定语后置句，与例句相同；B项，判断句；C项，状语后置句；D项，省略句。
11.对这篇文章的有关内容，理解不正确的一项是()A．文章第一段写了西山以外的山水，是陪衬的写法，是为突出西山做铺垫。
B．从第一段的内容可以看出作者乐以忘忧，是摆脱“惴栗”的阴影的表现。
C．文章描写并赞美西山，因其伟大的人格力量正是作者高尚品格的人生理想的体现，也是傲世蔑俗的写照。
D．这篇文章与《醉翁亭记》一样，都反映了作者失意之后寄情山水的心态。
解析：选B B项，从第一段的内容来看，作者因忧而游，但此时并未达到“乐以忘忧”的程度。
所以B项说法不正确。
12.下列对第一段有关内容的理解，不正确的一项是( )A．文章以“自余为僇人”开局实含受辱与被害的悲愤。
居于永州而一直感到忧惧，一“恒”字深刻表现了被贬后的心态。
B．从本段的内容可以看出作者乐以忘忧，是摆脱“惴栗”的阴影的表现。
C．本段写“未得”西山之前的“漫漫而游”，看似与写西山无关，实则是为引出下文的西山之景。
D．本段中作者游览没有目的性，借饮酒和入梦将压抑之愁寄于山水之中的率性表现，正是作者心灵孤寂苦闷不知所往的反映。
解析：选B 作者因忧而游，但此时并未达到“乐以忘忧”的程度。
13.以下属于“游于是乎始”原因的一项是( )①自余为僇人，居是州，恒惴栗。
其隙也，则施施而行，漫漫而游。
②因坐法华西亭，望西山，始指异之。
③悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
④以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
⑤苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。
⑥心凝形释，与万化冥合。
A．①②④B．②③⑤C．①④⑥D．③⑤⑥解析：选D “游于是乎始”意指真正的游览是从西山开始，所以表现作者游西山的感受才是备选项。
①②④均不符合要求。
14.下列对文章的赏析有误的一项是( )A．文段的“高下之势、尺寸千里、外与天际”三组画面，生动、准确地描绘出西山的“怪异”之景。
B．在表现手法上，文段采用了“从对面着笔”的描写手法(即衬托)，产生了不同凡响的艺术效果。
C．文段中的“过、缘、斫、焚”四个动词，领起四个短语，构成一种急促之势，说明作者老而不稳的性格。
D．在主题上，情景交融，将山水人格化，达到了描摹山水与言志抒情完美结合的境界。
解析：选C “说明作者老而不稳的性格”不当，应是表现作者急于欣赏西山美景的迫切心情。
15.下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是(C)A．自余为僇．人僇：同“戮”，刑辱的意思B．入深林，穷．回溪穷：穷尽C．意有所极，梦亦同趣．趣：兴趣D．居是州，恒惴栗．．惴栗：忧惧不安16.与例句中的“而”意义或用法相同的一项是(C)例句：到则披草而坐A．则施施而行B．君子博学而日参省乎己C．倾壶而醉D．蟹六跪而二螯17.下面六句话分别编为四组，全部表现西山“怪特”的一组是(C)①斫榛莽，焚茅茷②岈然洼然，若垤若穴③尺寸千里，攒蹙累积④外与天际，四望如一⑤悠悠乎与颢气俱⑥苍然暮色，自远而至A．①②④B．①③⑤C．②③④D．②⑤⑥18.下列对原文内容的理解与分析，表述不恰当的一项是(B)A．作者将自己的主观感受融入景物描写之中，通过恰当的比喻，映衬出西山的高峻。
写景传神，文笔幽丽，用词精致。
B．作者以西山的特立之貌，喻自己卓尔不群的人格，表现自己特立不俗的志向与鄙弃官场的情绪。
C．作者目睹西山之高峻而自慰，醉而忘归，表明作者此刻沉醉于西山之美，陶醉于西山之游的欢悦之中。
D．作者全身心投入自然万物之中，与天地之气相融合，在物我同一中获得巨大的精神愉悦。
B项鄙弃官场不对19.选出对下列加点词解释全正确的一项（C ）A．①白露．．横江（白色的霜露）②侣鱼虾而友．麋鹿（使……成为朋友）B．①击空明．．兮溯流光（空旷明朗）②倚歌而和．之（伴奏）C．①舳舻．．（互相劝酒）．．千里（首尾相接的船只）②举匏樽以相属D．①入深林，穷．回溪（穷尽）②而吾与子之所共食．．（共同适应）20.下列与例句句式相同的一项是（ B ）以为凡是州之山水有异态者A．句读之不知B．凌万顷之茫然C．此非孟德之困于周郎者乎D．徘徊于斗牛之间21.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项（D ）A．上食埃土，下饮黄泉，用心．．一也B．今之众人．．，其下圣人也亦远矣。
C．望美人．．兮天一方D．居是州，恒惴栗．．22.下列各句括号中补出的省略成分，错误的一项是（ C ）A．扶苏以数谏故，上使（之）外将兵（《陈涉世家》）B．自余为僇人，居（于）是州，恒惴栗（《始得西山宴游记》）C．挟飞仙以（之）遨游，抱明月而长终（《赤壁赋》）D．一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）23.下列加点词语的解释，错误的一项是（C ）A．意有所极．，梦亦同趣极，至B．缘．染溪，斫榛莽缘，沿着C．外与天际．，四望如一际，边际D．引觞满酌，颓然．．就醉颓然，跌倒的样子24.下列加点字的意义和用法相同的一项是（B ）A．施施而．行，漫漫而游则知明而．行无过矣B．醉则．更相枕以卧，卧而梦故木受绳则．直，金就砺则利C．而未知西山之．怪特诵明月之．诗，歌窈窕之章D．其．高下之势，岈然洼然愚人之所以为愚，其．皆出于此乎25.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ B ）A．以为凡是．．而登．．州之山水有异态者B．攀援C．攒蹙累积．．乎始．．D．游于是26.下列各项说法，错误的一项是（ C ）A．《始得西山宴游记》是一篇山水游记，是柳宗元的“永州八记”之首，在文中作者着力描写西山的“怪特”，这与作者高傲的志趣相互映照，象征了他特立不屈的人格。
B．赋是中国古代一种介于散文和诗歌之间的特殊文体，讲究文采、韵律，侧重于写景，并借景来抒情或议论，如苏轼的《赤壁赋》。
C．《始得西山宴游记》这篇文章，作者以“始得”的惊奇反衬出“未得”的遗憾。
D．苏东坡的一生经历根本是他本性的自然流露。
在《赤壁赋》中可读到儒、道、佛思想在他心灵中产生的混合人生观，作者以主客问答的形式表达自己内心的冲突。
27.下列对课文的理解，错误的一项是（A ）A．第一段交代作者的创作背景，及宴游西山之前的生活和心情。
其目的为了表现自己被贬后能够游山玩水忘却忧愁的愉快心境。
B．第二段中写出了偶遇西山，远望怪特，从而有了宴游西山的艰难过程。
C．文章末尾道出宴游之乐，自然与心灵的合一，精神的顿时解脱。
D．作者通过对比和衬托手法，写出了西山形势的高峻、气象的高远。
28.以下对文章有关内容和写法的赏析，不正确的一项是（ D ）A．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
B．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的风气表现出无法容忍的批判态度。
C．《始得西山宴游记》以“始”字贯穿全文，将作者的“情”与西山的“景”完全融为一体，最后达到“心凝形释，与万化冥合”的境界。
D.《始得西山宴游记》一文，作者由初游西山之抑郁转而再游西山之愉悦，将西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。
29.重点语句翻译（1）意有所极，梦亦同趣。
（2）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（3）尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。
（5）心凝形释，与万化冥合。
（6）然后知吾向之未始游，游于是乎始。