以最小变化法测定肤觉两点阈限
实
验
报
告
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摘要：
用最小变化法测定手心触压觉两点阈，学习使用最小变化法。

结果表明手心的绝对阈限虽然确定但是还是会受其他周围许多因素的影
响。

关键词：
绝对感觉阈限、触压觉两点阈、最小变化法、
引言：
最小变化法是费希纳提出测量感觉阈限的三种方法之一。

感觉阈限又称阈限，是传统心理物理学的核心概念。

阈限可以分为两种：一为绝对阈限，指刚够引起心理感受的刺激大小；二为差别
阈限，指我们刚刚能够感觉到的两个刺激（同一物理量）之间的最小
差别的变化值。

最小变化法又称为极限法，最小差异法，最小可觉刺激或差别法，序列探索法。

其特点是刺激按“渐增”和“渐渐”两个序列交替变化组成，且每次变化的数量是相等的。

每一个序列的刺激强度包括足够大的范围，能够确定从一类反应到另一类反应的瞬间转换点或阈限的位置。

在用最小变化法测定感觉阈限时，通常是按物理量的强弱把刺激排成系列，相邻刺激的强度差别很小，而且刺激强度的变化应保持相等。

用最小变化法测定阈限时，有可能发生习惯误差和期望误差。

为了排除这两种误差，在递增和递减序列的实验顺序上，按“增减减增”
的平衡模式进行。

实验目的：
1、测定手背触压觉两点阈，学习使用最小变化法。

2、学习计算绝对阈限。

实验仪器与材料：
JGB—B 心理实验台操作箱单元，两点阈测量计。

实验操作程序：
被试：名应用心理系学生，男，20岁
1、主试事先拟好实验顺序（ABBA）。

测定的两点距离从3-12毫米，
渐增系列和渐减系列的起点应略有变化，并对被试保密。

递增系列的
起点安排在被试基本察觉不到的物理刺激强度范围内，随即选择；递
减系列的起点安排在被试基本可以察觉到的物理刺激强度范围内，随
即选择。

各系列从起点开始，按递增或递减方向，一次呈现给被试。

2、被试坐在心理试验台被试位置，将被试手伸入套袖是测试口，手
背向上平房在测试板上。

主试用两点阈测量计的两脚沿身体纵向垂
直地、轻轻地（皮肤变形要小，以被试能明确感觉到触觉刺激为准）
同时落在被试的手背上，并且两点阈测量计的两脚对皮肤的压力相
等。

若被试能明确感觉倒是两点接触皮肤，就报告“两点”。

否则
就报告“一点”（练习结果不记录）
3、正式实验。

主试按事先拟好的刺激系列的顺序呈现刺激，若被试
反应为“一点”则在记录纸上记“-”，“两点”则记作“+”。

要求
每一系列都得到被试“一点”或“两点”这两种报告，做渐增系列
时，当被试第一次报告“两点”；做渐减系列时，当被试第一次报
告“一点”之后，此系列方可停止，然后进行下一系列。

每一系列
做30次。

4、主试在刺激前约1.5秒发出“预备”口令，每次刺激接触被试皮肤
后保持两秒钟，每次刺激的间隔时间不得少于5秒钟。

5、被试仅作两种报告，“一点”和“两点”，其中“一点”包含分不
清是“一点”还是“两点”的情况。

被试判断标准应前后一致，主
试在测试中实验结果不要告诉被试。

6、每4个系列做完后，休息两分钟。

实验结果：
讨论与分析：
1. 本次试验中，由于实验条件以及实验时间的缘故，试验次数过少
导致实验数据具有一定的局限性，可能一定程度上不能反映真实的手
心的两点阈限。

2.习惯误差和期望误差
习惯误差是指在实验过程中，被试习惯于前面几次刺激所引起的感觉。

期望误差是指在实验过程中，被试给予相反判断的倾向，期望转折点的尽快到来。

3．疲劳效应和练习效应
在实验的实施过程方面，虽实验实施过程中留下时间让被试休息，但被试仍会有一点疲劳；同时我们从上两图也可看出被试在实验
后面产生练习效应，即反应的灵敏度提高。

4.对于主试而言很难按照饰演的要求以及标准，即“用两点阈量规
的两脚沿身体纵向（即手指方向）垂直地，轻轻地（平复变形要小，以被试能明确感觉到触觉刺激为准）同时落在被试地手心上，并且两
脚对皮肤的压力相等。

”这一点，导致了具有一定的误差。

5.由于一个实验室中有许多的组进行实验，所以对于被试的干扰也
是我们需要考虑进去的一个方面。

结论：
运用最小误差法可以测定被试的感觉阈限。

阈值大小因人而异。

但在实验中需要注意习惯误差、期望误差、练习误差和疲劳误差。

在
实验中要严格遵循程序进行操作，控制习惯误差和期望误差的方法是
交替呈现递增序列和递减序列，并且随机选择每个序列的起点，这样
可以有效地防止被试形成习惯或期望；为控制练习误差和疲劳误差，
应使最小变化法中的递增、递减序列按ABBA的顺序交替呈现，这样，即使整个实验过程中存在练习效应或疲劳效应，也会平均作用在递增
或递减系列上，不至于产生额外的干扰。

参考文献：
郭秀艳，杨志良著.《基础实验心理学》.（第二版）.北京：高等教育出版社，2011.6， 100—104
杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，214-215
杨博民主编，《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989，23-26。