优秀班主任推荐表主要事迹·3篇1、用博爱的心培养学生毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以1颗仁慈而博爱的心培养学生，教育学生，赢得了学生的爱好、家长的信任。
加入班主任行列后，我能创造性地展开班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。
我重视用爱心和耐心感染学生，主动热忱地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。
刚担负1年级班主任时，发现学生吴家浩家庭非常贫困，又是1个脑瘫的孩子，小小年纪就品味着生活的艰辛。
我用心去庇护他，在我的带动下，全班同学对他无所不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。
2、用自己的行动感染教师俗语说“村看村，户看户，大众看干部。
”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。
如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并获得了好成绩。
再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关心和帮助下，到达了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。
在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营建轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
3、用毕生学习的理念前行教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无穷，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。
读书提高了我的工作能力，修养了我的精神之邦，更让我的学生明白了毕生学习的重要。
4、用改正缺点的方式提升从1位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短3年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们1直的支持和帮助，我的工作才获得了1些成绩。
但是，“人无完人，金无足赤。
”我在工作中还存在着不足的地方，我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的1份气力，感谢老师们对我工作的支持，假设有不尽如人意的地方我会尽快遇上，请老师和领导监督我的工作。
优秀班主任推荐表主要业绩·2步洪涛，男，中共党员，中学1级教师。
1979年7月27日诞生， 2003年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。
现任涿鹿中学高3(2)班和(4)班语文教学工作，担负高3(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，2011年5月，所带班集体授与“2010—2011年度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。
涿鹿中学第2届“魅力班主任”。
张家口市教学设计大赛取得全市第2名。
涿鹿县高1语文会课第1名等荣誉称号，并在2010、2011年连续两年年终考核优秀，取得县政府嘉奖。
1、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担负高3(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担负学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。
高3年级，学生面对升学压力，思想波动大，每个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。
所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。
本学期，我前后展开了《梦想从这里起航》《我有1双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生诀窍》《高考夺分宝典》等主题班会课。
利用学校网络资源，搜集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高1年级至今，前后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等1系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展现，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。
抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。
1分耕耘1分收获，屡次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。
曾取得2006年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第2届魅力班主任。
2009年校优秀班主任，2010年校优秀班主任，2、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。
养成每周写1篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。
教育名家的教育故事，使我收获颇丰。
整理自己工作中的1些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。
经过自己的不懈努力，2006年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交换，2007年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。
2011年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第4届德育工作优秀论文。
2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外浏览》2011年第7期发表。
《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
3、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高3(2)班是1个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全部同学的共同努力下，曾取得 2009年“129”运动合唱节合唱比赛总决赛“3等奖”，2009年底101届校园文化艺术节“最好组织奖”2009年高1年级舞蹈、校园剧比赛“3等奖”和歌舞比赛“2等奖”。
在涿鹿中学第1届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别取得“2等奖”。
班级社团工作展开的大张旗鼓，班级有多名学生参加校学生会。
胥亚伟同学曾担负涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担负信息中心部部长;袁晓宇同学担负膳食部部长;高泽仁同学担负宣扬部部长;杨继高担负志工部部长。
班级有17名同学担负学校志愿者工作，特别是我班有4名同学参加了“2010年冀台同胞公祭3祖大典”活动，为两岸合作交换贡献了1份气力，班级同学的的认真热忱的工作得到了台湾同胞的1致好评，为学校和我县建立了良好的人文形象。
另外，我班前后有4名学生取得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
班风正，学风浓。
毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高2年级语文基础知识大赛，4人获奖。
得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担负涿鹿中学广播站站长，及时宣扬学校规章制度，成为涿鹿中1道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，相互协作，共同进步，营建了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。
我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学相互帮助，构成了助人为乐的班风。
4、创建教改窗口，提高工作效力。
我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体计划者，每一个学生都作为班级工作的1个圆点，实行人人当班干部制度。
让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。
这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不但调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。
变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行嘉奖，通过教育改革，学生的背纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效力高了。
人最大的幸福之1就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。
管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，由于我会默默的告知自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
优秀班主任推荐表主要业绩·3***老师诞生于19**年6月，本科学历。
自2005年8月工作至今, 1直担负语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。
作为1名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。
林老师能够虚心肠向富有经验的老教师学习，同时自己也认真研究，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。
具体表现以下：1、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
在4年的工作中，她1贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“3个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育线路、方针、政策及决议。
她虔诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
她严格遵照学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重任。
在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信心。
2、认真研究业务、爱岗敬业。
小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担负语文课教学，其实不善于语文教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习;与年轻教师反复探究研究。
每次学校语文新课程展现活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。
在1次又1次的“实战”中成长1起，2008年5月，她在学区召开小学3年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。
才工作3年的她，得到了听课老师的1致好评。
同时她也不断在自己专业方面努力，参加县小学科学研修社，在2008年10月，研修社第3次集体活动中，上研讨课《分离食盐与水的方法》;2008年11月，荣获小学学区优良课评比科学学科1等奖;2009年2月，在县小学科学优良课展现交换及市优良课参赛对象推选活动中，上展现课《认识几种常见的岩石》。
林老师工作之余也酷爱学习，她深知“学习是永无止境的”。
每一年她都购买、定阅与教学有关的各种资料，仔细浏览、认真摘录、不断研究。
她开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已有78篇文章了。
她还积极撰写的论文，其中《浅谈科学课学生实验的重要性》、《如何有效地引导完成实验课》荣获县优秀教育教学论文评比3等奖。
成绩虽然不显著，但她从没有放弃过，用她的话来讲：“现在经验还不足，以后教多了学多了，1定能写得更好。
”她对科学学科的热忱，深深地影响了学生。
利用课外时间，她和学生1起养殖蚕宝宝、视察小蝌蚪、种植凤仙花，在2008年县小学生种植饲养优秀视察记录评比中，她指点3年级学生徐丽珍、李恩丽、谢雅洁、徐静完成的《蚕宝宝日记》荣获1等奖。
2009年县组织高年级学生实验操作比赛，学生听到这1消息10分兴奋，但是对农村5、6年级的学生来时，他们接触的“科学”实在太少了，动手实验就更别提了，面对学生的热忱林老师并没有泼冷水，本着参与为主的条件给孩子进行无偿的辅导，从3到6年级的科学知识入手，典型实验操作为基础，再以网上查询到的实验题为强化训练，非常可喜的是6年级的徐雅拿到了城镇组的3等奖。