2、性格的概念与分型（后天） 人对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯化 的行为方式。性格是人格的核心部分。★ 分型：内倾型，外倾型，中间型，理智型，情感型，意志 型
性格特征：意识倾向性 （对人，对工作，对自己的态度） 意志特征 情绪特征 理智特征
3、思维的概念与特征 思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映。思维的
特性包括间接性和概括性。间接性是指不是直接通过感觉 器官而是通过其他媒介来认识事物；概括性则是同一类事 物找出其共同性和本质性的联系。
情绪过程（情）
1、情绪与情感的概念★ 情绪是人和动物受到情景刺激时，经过是否符合自己
需要的判断后，产生的生理变化、行为变化和对事物态度 的主观体验。 情绪形成三要素：情景、认知、生理变化 情绪状态：心境 微弱、持久、带有渲染性（感时花残泪，恨 别鸟惊心）
3、动机冲突的类型★
双趋冲突：同时面临两个具有相同吸引力的目标。 引起相同程度的动机，但必须从中选择一个而产 生的心理冲突。“鱼和熊掌不可兼得” 双避冲突：同时面临两讨厌的事物，产生同样的 逃避动机。要回避其中一个，必定要遭遇另一个 产生的心理冲突。“前遇断崖，后有追兵” 趋－避冲突：一个人对同一目标采取矛盾态度， 既喜欢有厌恶时发生的心理冲突，“喜欢抽烟， 又怕损害健康”★
人的个性发展是一个从初级到成熟的动态 过程。这一过程既有连续性，又表现出阶 段性。个性形成的标志是自我意识的确立 和社会化的完善。
人格倾向 需要与动机 1、需要层次论
马斯洛提出人的需要存在五个层次 生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现 2、动机定义与分类
为满足某种需要而产出的维持行为，以达 到目的某种驱动力。
2、情绪与情感的区别★ 1.情绪是人和动物共有，情感是人所特有。 2.情绪产生多和生物性需要有关，而情感产
生多和社会的需要与精神上的满足有关。
3.情绪发生时伴有显著的生理、行为上变化， 而情感产生则多不伴有明显的生理、行为变化。
4.情绪具有较大的情景性、冲动性，情感则 不易受情景的影响，冲动性也小。
意志过程（意）
• 概念
意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节 自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。
• 意志行动的特征
意志行动是有自觉目的的行动，总是与克服困难相 联系的，是以随意运动为基础的,这三个基本特征互相 关联。（目的、困难、行动）
人格
人的个性是在生物遗传的基础上，一定的 社会环境的影响下，通过实践活动逐渐形 成和发展起来的。影响因素包括生物因素、 环境因素、实践活动、自我教育。
随着发育成熟，环境影响，学校教育形成人格， 标志： （1）自我意识的确立 ：开始于婴儿期。 形成对自己的认识。 ★
（2）社会化的完善 4、能力
能力的定义：是人们顺利的完成某种活动所必须 的心理特征
一般能力（智力）：完成各种活动都需要 的共同能力。包括（记忆力、注意力、观察力、 想象力和思维力）。 ★智力的核心是抽象思维能 力。
特殊能力：从事某种特殊活动所必须的能 力。如（音色的分辨力、色彩的辨别力）
行为
A型行为与心血管疾病，特点：高成就欲望、 时间紧迫感、竞争性、敌意。★（急、强、 暴、敌）
B型和A型相反是抗病性人格 C型行为与肿瘤，过度的性格压抑，过分合
作、谨慎，社会化程度高，情绪表达障碍。
（病态会有一些感觉障碍: 妄想、幻想、错觉等）认知过程
2、记忆的概念 学习是指通过训练而使行为发生相对持久性变化的过
程。学习是建立条件反射的过程. 学习的规律具有强化和消退两种现象。★ 记忆是指过去已感知的事物、思考过的问题其印象仍
保留在脑中，在一定条件下能重现（回忆和在认）的心理 过程。
记忆的规律是识记、保持、再认、回忆和遗忘。
人格特征
1、气质的概念、类型与意义（先天） 概念：人的典型的稳定的心理特征，与人的生物学因素有 关，在行为方式上表现出心理活动的动力特征。 类型：多血质- 活泼型 粘液质-安静型，胆汁质-兴奋型， 抑郁质-抑郁型。希波克拉底-巴浦洛夫★ 意义：无好坏之分，与能力大小和成就无关，但对健康、 职业选择和教育有关。
医学心理学
心理学基础 概述
1、心理学的概念 心理学是研究个体心理现象发生、发展规律
的科学。其研究对象是个体的心理活动和行为 2、心理实质的内容★2
心理实质的内容是：心理是脑的功能，心理 活动的内容来源于外界心理是人脑对客观现实的 主观能动的反映。人与动物的心理都具有选择性， 但动物心理的选择性受到生物制约，人类心理不 仅受到生物制约，还受到社会制约，人类心理有 社会制约性。
激情 遇到有重大意义的事件 （怒发冲冠。手舞 足蹈）
应激 遇到危险和突发事件的动员全身力量 产生：人面临的情景 人对自己能力的估计
（认知评估），当人的意识发现无法应对当前的情景就会 体验紧张而处于应激
情感是人对精神性和社会性需要的态度的 体验。分为道德感（根据特定的社会文化 背景和道德标准评价人的行为、想法和意 图所产生的情感体验）、理智感（人对认 识和追求合理的需要是否得到满足产生的 情感体验）美感（对人和事物美的情感体 验，包括自然美、社会美和艺术美）
认知过程（知）
认识过程是对客观世界的认知和观察，包括 感觉、知觉、 记忆、想象、思维、注意等★
1.感觉与知觉的概念与特征 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性
的反映。 知觉是人脑对直接作用于各感觉器官的事物的整体反
映。 知觉有四个基本特征：★ ①知觉的选择性： ②知觉的整体性： ③知觉的理解性：★ ④知觉的恒常性：