Unit1 What’s the matter?第一课时Section A 1a—2d【Study-aims】知识目标：1. 掌握人体部位及身体症状的单词。
2. 掌握下列句型--- What’s the matter (with you)?---I have a …--- What’s the matter with her/him? ---She/He has a…You should …. You shouldn’t ….能力目标：学会询问他人病情，会填写病历表并提出相应的建议。
情感目标：主动去救助处于危险境地的人，在生死抉择之际，要有勇气做出正确的决定。
学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。
文化意识：让学生更多的了解中西方的就医、关心、建议的表达及公德意识的培养。
【Key & difficult points】询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
情态动词should的用法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语1) 感冒2) 胃疼3) 喉咙痛4) 躺下5) 加有蜂蜜的热茶6) 头疼7) 量体温8) 躺下休息9) 看牙医10)做一个X光检查11) 割伤自己12) 发烧13) 整个周末14)去看医生2. 知识超市：1) matter为可数名词，意为“毛病；麻烦事”，通常用于句型What’s the matter (with sb)?中。
该问句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。
Eg: ——What’s the matter with him?他怎么了？——He has a headache. 他头痛。
matter还可作不及物动词，意为“要紧；有关系”Eg: It does n’t matter. 没有关系2. Learning the new knowledge（1）学会谈论询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
2) I have a cold. 我感冒了。
此处have 为及物动词，意为“患（病）；遭受（病痛）”have a cold 意为“患感冒”。
此处cold为可数名词，意为“感冒，伤风”。
Eg: He had a bad cold last week.他上个星期患了重感冒。
cold作不可数名词，意为“冷，寒冷”，Eg: Don’t stan d outside in the cold.不要站在外面寒冷的地方。
cold还可作形容词，意为“冷的，寒冷的”。
Eg: It’s very cold today, 今天很冷。
3) I think you should lie down and rest.我认为你应该躺下休息。
①lie (lay, lying)此处为不及物动词，意为“躺；卧”。
Eg: Don’t lie in bed all morning.不要一上午都躺在床上。
② lie作不及物动词，意为“撒谎；说谎”，过去式和过去分词均为lied,现在分词为lying. Eg: You are lying to me. 你在对我撒谎。
③ lay动词，意为“产（卵）；下蛋”，过去式和过去分词均为laidEg: The hens are not laying well at the moment.现在那些鸡不爱下蛋。
4)词语辨析sore, ache① sore, ache都可以表示身体疼痛，sore为形容词，后接表示身体部位的名词。
Eg: have a sore throat喉咙痛have a sore back 背痛② ache作名词时，常作后缀，与表示身体部位的名词连用，如：headache5）rest 放松休息①动词放松休息Eg: You should rest for a few days.②名词等于breakhave/take a rest＝have /take a break6)复习advice need和enough的用法5. 复习提问关于身体部位的名词II. While-class1.导入新课（活动：Work in pairs）（2）利用多媒体举一反三，引出What’s the matter with him/her,并提出自己的建议。
(活动：Work in groups)（3）听录音，完成1b、2a和2b.（4）分角色表演2d并背诵.3. 当堂检测：1) 根据句意及首字母提示完成单词。
①. ---- What’s the m with Jenny?---- She has a cough and a headache.②.He’s very tired. He s lie down and rest.③.I can’t sleep well all the time. Can you give me some a.④.Most people work until they are 60 or 65 years old. Then they retired(退休) and have a lot of ftime.⑤ My sister has a f . She should be taken to the hospital.2)根据汉意完成句子。
① My brother doesn’t feel well. He must (休息).② Little boy, if you （牙疼）, you should see a dentist.③ M y sister has a bad cold and she （高烧）.④ This morning Mary ate something bad. So she （胃疼）.⑤ Jim （喉咙疼）, so he must drink water and must have a good rest.4. 小结：III. Post-class1.编一个询问病情并给出建议的对话。
2.收获与反思。
【Blackboard Design】Unit1 What’s the matter?What’s the matter?soreI have a cold / headache / toothache ache/ fever /sore throat.You should/shouldn’t…My … hurts.Unit1 What’s the matter?第二课时Section A 3a—3c【Study-aims】知识目标：掌握本课的9个新单词。
能力目标：用推理判断法去解阅读理解题。
情感目标：通过学习应学会主动救人，救人不容考虑的社会价值观。
学习策略：通过复述课文去掌握重要语言点。
文化意识：要主动去救助别人，人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好的人间。
【Key & difficult points】用推理法去解阅读理解题。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语下车希望某人做某事使某人感到惊讶的是同意做某事2. 知识超市：⑴get off 下车动副结构⑵happen 发生something happens to somebody……发生在…….身上碰巧happen to do something 碰巧做某事⑶to one’s surprise 使某人感到惊讶的是⑷agree to do something 同意做某事⑸thanks to 多亏……II. While-class1. 导入新课When someone is in trouble, what do you usually do? Do you go at once as if it didn’t happen or help him/her without thinking? Now, next please read the passage and see what the driver and passengers did?2. Learning the new knowledge:⑴读文章，完成3b。
⑵讲解文章所及知识点。
⑶小组讨论3c。
3. 当堂检测：⑴根据句意写单词3.The bus must n’t carry too many .②That’s a good idea. I with you.⑵用所给词的适当形式填空①He saw a wallet (lie) on the ground on his way to school.②We can’t visit others without (call) first.③To his (surprise)，we were still waiting for him.④The doctor saved many people’s （life).⑤ The teacher told us （not play）in the street.4. 小结：Ⅲ. Post-class1 掌握本课的9个新单词。
2 复述并会默写3a。
3 完成大本文曲星Unit1 SectionA。
4 收获与反思：【Blackboard Design】Unit 1 What’s the matter? Notes: Review:1 was going 1身体各部位单词2 see A doing 2 ……怎么了3 next to4 think aboutUnit1 What’s the matter?第三课时Grammar Focus—Section B 1d【Study-aims】知识目标：能够初步识记单词：herself ,bandage,sick,knee,nosebleed和背会句子中的短语和重要语句（详见知识超市）。
能力目标：灵活运用相关单词和短语，学会谈论健康问题；学会提建议。
情感目标：学会当事故发生时，采取应急措施。
学习策略：通过图解巧辨来区别同义词及短语。
文化意识：了解西方国家有关健康问题及遇到麻烦的表达方法。
【Key & difficult points】学会询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法。
【Learning procedure】I. Pre-class1. 翻译下列短语看牙医______躺下______做个X光检查______量体温______在...上敷药______发烧______背痛______牙痛______看医生______喉咙痛______胃痛______摔倒______去医院______2. 根据汉意完成下列句子(1) 你怎么了？II、知识超市：1、yourself为反身代词，意为“你自己，自己”。
其复数形式为yourselves,意为“你们自己”。