• 师资力量：教师1029人，硕士、博士、博士生学位3300人， 师资力量：
教授155人，副教授421人，博士生导师61人；
• 学生人数：18500余人，其中专科8300人，大一新招本科 学生人数：
1560人，专科1140人；
• 就业状况：就业率达90%以上； 就业状况： • 学校建设：占地399.5亩，建筑面积大16.3余万m2。 学校建设：
波特五力分析
各省市高中毕 业生，采用自 主招生 潜在进入者 较有实力的专 科院校等
现有学校间的竞争 供应商——生源 同类三本独立院校 顾客——企业
北大青鸟、思 远教育等专业 性人才教育培 训机构
替代品 ——培训机构
企业对人才的 渴求度激增
现有学校间的竞争：与华中科技大学武昌分校、中南财经政法大学武汉学院 现有学校间的竞争： 在师资力量、学生人数、就业状况、获奖状况、学校建设等方面的竞争； 潜在进入者： 潜在进入者：较有实力的专科院校，如武汉武汉职业技术学院、长江职业技术 学院等，具有专业针对性强、学费低、快速输送专业性人才等优势，对 我校形成相应的威胁。 供应商—生源：武汉理工大学华夏学院在湖北省按省招生办公室规定，本科在 供应商 生源： 生源 第三批录取；专科在第四批（二）录取。报考我院的考生生源不足时， 我院择优录取非第一志愿考生，且不设分数级差。 顾客—企业 企业： 顾客 企业：随着经济的发展，企业间竞争加剧，而企业间的竞争归根到底是 人才的竞争，所以企业求贤若渴。对我校而言，就业机会增大，而在另 一方面，与一二类院校相比，存在较大竞争劣势。 替代品—培训机构 培训机构： 替代品 培训机构：与北大青鸟、思远教育集团等培训机构相比：学费高，受 教育时间长；在教学质量上，三本学校还是优于培训机构，有较强大的 师资力量、完备的软硬件设备、浓厚的学习氛围等；学生毕业时的本科 学历相对而言具备一定的竞争优势。
0.60 0.60 0.90 0.20 0.20 0.45 2.95
评 分
4 4 4 2 3 4
加权 分数
0.80 0.80 1.20 0.10 0.30 0.60 3.80
评 分
2 2 3 3 1 2
加权 分数
0.40 0.40 0.90 0.15 0.10 0.30 2.25
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经济
国家加大了对教育的投入，比如：以前三本不享受国家助学贷款，只 有少量的奖助学金名额，现在可享受国家助学贷款，奖助学金名额也 增多； 人福科技公司先后自筹资金约3亿元完成了对武汉理工大学华夏学院 的完全控股。武汉理工大学华夏学院是首批列入国家“211工程”重 点建设的武汉理工大学举办，并由武汉人福高科技产业股份有限公司 投资。学院依托武汉理工大学雄厚的师资队伍，同时以市场需求为导 向，积极开展校企合作。 银行利率的增幅对学生偿还贷款的影响；
上242人，占40%，博士、硕士学位以上374人，占66%；
• 学生人数：12000余人；2011年预招3410人，其中本科2410 学生人数：
人，专科1000人；
• • • •
院系设置： 院系设置：设有8个系，共41个专业； 就业状况：就业率达95.44%（2009年统计）； 就业状况： 获奖状况： 获奖状况：2010年学校获省级以上奖项达100多人次； 学校建设： 学校建设：占地577亩。
1、国家对三本院校的财政投入远远低于对一、 二本院校的投入
0.08 2 0.10 1 0.05 3 0.07 3 0.05 1 1.00
0.16 0.10 0.15 0.21 0.05 2.40
威 胁
总计
2、办学资金来源过于单一，造成对学费的过于 依赖,不利于学校筹集资金、改善办学条件 3、独立学校起步比较晚，学校规模小，硬件设 施缺乏 4、未被各行各业所亲赖，只是以一种弱竞争存 在于社会中，与一二本无法竞争，而受歧视 5、各类独立学院的相继办立，竞争激烈
社会
国民收入水平的提高，加大了 对教育的重视； 独立院校是在在改革的浪潮中， 作为21世纪的产物而应运而生， 它是一种全新的办学模式，并 逐渐被社会接受、认可； 人口增多，就业压力增大，对 受教育程度要求增高。 社会以及用人单位对独立院校 的毕业生认可不足，导致毕业 生就业率低下。
技术
人福科技对我校制药系的技术 支持。
宿舍楼
宿舍楼
草 坪 小 道 水池喷泉 田径运动场
华中科技大学武昌分校
• 学校排名：NO.1（综合评分100分，办学设施100分，人才培养 学校排名：
96.62分，综合声誉100分）；
• 师资力量：专任教师550余人，教授69人，副教授107人，硕士博 师资力量：
士以上213人，聘一本院校高级职称兼职教师100余人；
武汉理工大学华夏学院 ——外部
环境分析
小组成员：
金明芳 王迪 赵柳青 王熙廷 裴沛 熊云 余娇 冯君 周梦 刘莹
目录
• • • • • • PEST分析 波特五力分析 外部因素评价（EFE）矩阵 三所院校关键因素详解 竞争态势矩阵（CPM） 总结
PEST分析 PEST分析
政治
独立学院作为三本院校，国家对院校的财政投入远远低于对一、二本 院校的投入 。 国家对“三本院校”的政策待遇：“三本院校”的学生在奖、贷学金、 考研、考公务员、户籍管理，毕业生就业等方面与其他本科(一、二本） 学生享受同样的政策待遇。 根据教育部有关规定，高校二级学院发放文凭有变，2003年普通高校 二级学院招收的新生，毕业不再发放校本部文凭，改发独立学院的文 凭。按照教育部的有关要求，从2008年开始，独立学院录取的本科新 生，毕业时要统一授予独立学院学士学位，不再颁发母体高校的学位 证书。
• 学生人数：2011年预招3160人，其中本科2430人，专科730人； 学生人数： • 就业状况：2010年共有2.93万人毕业，就业率达85%以上，省市 就业状况：
机关录取公务员680余人，国内外高校硕士研究生录取人数达1500人；
• 获奖状况：2010年学校获国家级省级以上奖项达190多人次，其 获奖状况：
中20人获国家级一等奖，28人获省级一等奖；
• 学校建设：为黄埔军校武昌分校旧址，占地742亩，建筑面积达 学校建设：
40.6m2，绿化面积达58%。
操场
中南财经政法大学武汉学院
• 学校排名：NO.37（综合评分86.62分，办学设施86.46分， 学校排名：
人才培养88.49分，综合声誉80.26分）；
图书馆
长廊
临水湖畔
食堂
Hale Waihona Puke 竞争态势矩阵关键因素 权重
武汉理工大学 华夏学院 华中科技大学 武昌分校 中南财经政法 大学武汉学院
评 分 办学设施 人才培养 师资力量 校园位置 校园建设 综合声誉 总计
0.20 0.20 0.30 0.05 0.10 0.15 1.00 3 3 3 4 2 3
加权 分数
注：评分范围为1~4，“1”表示反应很差，“2”表示反应为平均水 平，“3”表示反应超过平均水平，“4”表示反应很好。
三所院校关键因素详解
武汉理工大学华夏学院
• 学校排名 NO.12（综合评分92.34分，办学设施91.65分，人 学校排名：
才培养93.21分，综合声誉87.82分）；
• 师资力量：专兼职教师600余人，专任教师中、副、高级职称以 师资力量：
外部因素评价矩阵
关键外部因素
1、依附于直属“211工程”重点建设高校的武汉理 工大学，品牌知名度高
权 评 加权 重 分 分数
0.1 4 2 0.0 3 8 0.1 2 0 0.1 2 0 0.1 3 5 0.0 2 8 0.48 0.24 0.20 0.20 0.45 0.16
机 会
2、由武汉人福医药集团股份有限公司出资建立，有 雄厚的资金支持 3、是一种全新的办学模式，并逐渐被社会接受、认 可 4、能把社会资金优势和现有高校除资金以外的教育 资源优势整合 5、 6、教育部对独立学院的建设和发展持“积极支持、 规范管理”态度