《开国大典》优质课教案
一、教材分析
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照时间顺序、开国大典进行的顺序叙述。

讲了群众进场、典礼仪式、讲阅兵式的盛况、最后讲群众游行。

本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪、激动的感情，展现毛泽东的领袖风采。

在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。

虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。

通过课文的学习去感受中华人民共和国的领袖毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。

学习场面描写的方法
二、教学目标
1、理解文中“大典”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会场面气氛的热烈和人民的自豪、欢欣鼓舞的情感。

3、通过学习文章场景中描写毛主席和群众的点面结合的写法，学习场面描写。

三、教学重点、难点
1、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

2、学习典礼的主体部分，了解场面描写的方法。

四、教学准备
师：课件。

生：课前预习，了解开国大典。

五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）导入新课
1．结合生活，谈话引题。

揭示课题，板书：开国大典。

2．解释课题，理解“大典”、“开国”。

齐读课题。

（二）理清顺序
1．浏览课文，
思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？用简练的语言取小标题进行概括。

2．学生交流归纳。

群众进场、典礼仪式、阅读式和游行
（三）学习“典礼仪式”
1．默读课文5──10自然段，看看你从中感受到什么。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

抓住“一齐”体会群众的热情及对祖国和毛主席的热爱之情。

2．交流感受。

3．你是从哪些语句感受到的？抓住群众反映的语句，引导学生自主感悟，感情诵读。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”观看“开国大典”视频，加深体会。

（2）引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。

（3）指导感情朗读，背诵。

4、学习“升国旗”的场景
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。

三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

（1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。

（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。

（3）感情朗读。

（四）学习写话
1、这是一篇鼓舞人心的新闻特写，集中描写了毛主席的言行和群众反应，有点有面，突出了场面气氛的热烈，烘托了主席的伟大形象，这就是描写场景的方法，看两张图片，运动场上，写一写运动会的场面吧。

学生试写，师巡视指导。

选出写的较好的朗读。

总结本课所学。