选择题
1B 2C 3A 4B 5B 6C
• 1B 解析：我国近百年的自由体新诗缺少传 诵的耐力，不讲韵律的是自由体新诗，而 不是所有的近代诗歌。 • 2C 解析：原文表述“便误以为外国诗歌一 律是没有任何格律的自由体诗”以问句形 式出现，只是猜测。 • 3A 解析：章太炎先生借“樵歌小曲”是说 明其有韵律，才得以流传的。
• （3） “母亲”是一个存在着畸形之爱的人。 （2分）在对待孩子回乡下的问题上，她有 两个担心，一是担心乡下不卫生，会影响 孩子的健康，二是担心孩子到处跑会发生 危险。（2分）在对待孩子和外婆 的态度上， 她都很苛刻，并且对孩子的爱远远超过了 对母亲的爱。（2分）
• （4）小说反映了现在对孩子教育中出现的 一些问题，我们应该吸取这些教训。不要 过于溺爱孩子，要给孩子自由活动的空间， 要鼓励孩子亲近自然，让他们回到自然之 中，有自由自在的童话般的童年；要放开 手脚，让孩子自由成长，培养孩子的独立 意识。
• 4B 解析：嗣 动词 接续 继续做 • 5B 解析（5）韦弘机迎合皇帝的做法。（6） 是传主做官被武则天皇后排挤。 • 6C 解析 狄仁杰责备的是韦弘机说的“我 是机）回来后，唐太宗询问外 国的情况，他就呈上这本书。皇帝大为赞 赏，升任他作朝散大夫。（比 即 上 擢 各一分 ，大意一分） • （2）天下有道，百官奉行自己的职守，作 为辅佐的人，就考虑诤言进谏之事。（奉 职、辅弼、献 、替各一分，整体句意一分）
• 杜甫涂鸦现象，也给当下社会一个善意的 提醒：当下的教育如果能用孩子更容易接 受的方式来进行，才可能在他们心目中播 种下“对传统文化的自豪感”而不是无聊 感。对于李白、杜甫诗歌这样支撑起中华 民族传统文化的巨石，人们或许还是应该 教育孩子学会“仰望”，而不是视如玩物。
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• 13 C 行色匆匆：形容出行时急急忙忙的 样子。A引火吹风：利用风来吹火，使火越 烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。应改 为“如火如荼”。B口诛笔伐：从口头和书 面上对坏人坏事进行揭露和声讨。贬义词， 语义重复。D不胜其烦：烦琐得使人受不了。
• 14 D 解析：A成分残缺，在后面加上“--的作品”。B 句式杂糅，删去“的发生”， C 成分赘余，“提出”与“质疑”重复。 • 15 A • 16 “粉丝经济”和“明星经济”是相互依 存、不可分离的，没有粉丝就没有明星， 反之亦然。 • 17 我总会面对困难选择坚持，所以我就能 得到成功的收获；我时常想到朋友，所以 我从不觉得孤独。
• 12 （1）AD 解析 B日本人对茨威格的评 价和他作品中塑造女性形象之间没有因果 关系。C 原文中的“祭酒”只是个比方， 并不是高尔基实际担任的职务。E这篇传记 并没有记述茨威格一生的经历。 • （2）为下文写茨威格的魅力作铺垫；（3 分）衬托茨威格与古城堡和莫扎特同样伟 大。（3分）
• (3) • 一）茨威格让各年龄档次的读者都能找到 自己的影子。二）茨威格笔下生花，创作 出一大批丰美多姿、感情奔放而又命薄缘 悭的女性形象。三）茨威格最了解读者， 但又不曲意取悦读者。四）茨威格建立并 拥有稳定而又不断扩大的读者群。（6分） 每点2分。
• 8 首联中“绿”字用得好，一个“绿”字， 看似漫不经心，信手拈来，实见作者驾轻 就熟的炼字功夫。（2分）首联两句以平易 质朴、明白如话的诗句，表现出在不知不 觉之间，春风悄然而至，带给漫山遍野一 片春色盎然的景象，为后面农家的春忙提 供了背景。（3分）
• 9 这首诗描绘了一幅恬淡宁静的春日农村 风俗画。在社会安定时期，农民“日出而 作日入而息”的宁静生活正是诗人所向往 的生活。（3分）从诗题和内容看，诗人是 以一个旁观者的欣赏态度来赞美农家生活 的，表现了诗人与世无争的心态，和对宁 静生活的追求。
10 名句默写
• • • • 其恕乎 勿施于人 绿云绕绕，梳晓鬟也 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 建议同学们从今天起一天熟读两篇文言文 （必考的），一定注意名句默写的重点词。
• 11 （1） BD 解析 A 这个开头是为了表 现小说中的“母亲”畸形的爱，而不是为 了表现其对亲情的淡薄。C孩子到处跑是天 性的表现。E小说中并没有表现外婆的主张。 • （2）稻草人是全文的线索，小说围绕孩子 给稻草人穿衣展开了情节；（2分）稻草人 是乡下田间特有的事物，以此为题，点明 了故事发生的地点和背景；（2分）稻草人 有象征含义，象征了孩子对童话世界的向 往和爱玩、喜欢自由等天性。（2分）
立意参考 恶搞文化名人，就是拿民族未来开玩笑 尊重历史文化名人 以谦卑的心态传承传统文化 娱乐的底线 提高国民素质，教育有责 凝重的传统文化与浮躁的国民心理
• （4） • 示例一：茨威格是寂寞的。（1）他受到各 年龄档次的人们的崇拜，享有最多读者， 是“被翻译出版得最多的作家”，但在萨 尔次堡却没有他应有的位置，相比之下， 他是寂寞的。（2）他一生奔波流离，备受 迫害，他的灵魂是寂寞的。
• 示例二：茨威格并不寂寞。因为他一生创 作丰富，各年龄阶层的人们都读过他的作 品，为此他拥有一大批稳定的读者群，他 们都注视着他的作品。他和读者息息相关， 所以他并不寂寞。