四、词类活用
——意动用法
1、意动用法之形容词意动 登东山而小鲁，登太山而小天下
渔人甚异之
于其身，则耻师焉 2、意动用法之名词意动 吾从而师之 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
四、词类活用
——意动用法与使动用法的区别
对于意动用法，要把握它所表示 的 “认为”这个意义特点。 使动用法是使宾语怎么样。意动用 法是认为（或以为）宾语怎么样，是主 观的看法，客观就不一定如此了。 君子之学以美其身 吾妻之美我者，私我也
文言文中表判断的常见句式类型：
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
· (1)臣乃市井鼓刀屠者。
· (2)此则岳阳楼之大观也。 · (3)梁父即楚将项燕。 · (4)环滁皆山也。 · (5)此亡秦之续耳。
文言文中表判断的常见句式类型：
3、动词“为”“是”表判断（注意 和代词“是”的区别） ⑴人为刀俎，我为鱼肉。
指出下列句子中的通假字
1、终老不复取 2、莫春者，春服既成 3、举酒属客 4、将军身被坚执锐 5、云销雨霁 6、臣密今年四十有四
二、一词多义
（一）掌握什么是词的本义、 引申义、比喻义。
●本义是指最初造字时表示的意义， ●引申义是指由本义引申出来的意义， ●比喻义是指用打比方而形成的新的意义。
二、一词多义
四、词类活用
——名词活用
名词用作动词的常用翻译方法： A:名词前面加一个动词，变成动宾关系。 陈胜王 沛公军霸上 B:名词前面加一个介词，后面加一个动词。 蹄之 而后乃今图南 C: 换一个相应的动词。 女幸而偶我
四、词类活用
——名词活用
名 词 作 状 语
1、表示方位或处所。译为“向（朝、往） ••••••” “从（在、当） ••••••” 孔雀东南飞，五里一徘徊 范雎至秦，秦王庭迎 2、表示比喻，可译为“像••••••一样”、 “像••••••似的” 天下云集响应，赢粮而景从 谈笑间，强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公 一狼径去，其一犬坐于前

（二）文言句式
理解与现代汉语不 同的句式和用法，强调 “不同”“特别的”。 就文言文来说，这 些句式却是很正常的。
一、判断句：
判断句是对事物的性质、 情况、事物间的关系作出肯 定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见
句式有如下几种类型：
文言文中表判断的常见句式类型：
1、用“者”、“也” 表判 断。 “者”表停顿，“也”表判 断。
实 词
一、通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某个 字，而用另一个读音和它相同或相近的字来 替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认 为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变， 有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那 个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要 按本字来解释，也应读本字的音。 例如：御六气之辩“辩”是借字，“变” 是本字。
——形容词活用
形 容 词 作 动 词
形容词后带宾语。
亲贤臣，远小人
素善留侯张良
秋毫不敢有所近
四、词类活用
——数词活用
数词在谓语的位置上或
数 词 作 动 词
在它的前面有能愿动词时，
活用为动词。
六王毕，四海一
骐骥一跃，不能十步
四、词类活用
——使动用法
使动用法，是指谓语动词 具有“使宾语怎么样”的意思。
通 假 字
3、同声旁的形声字的替代。 “距”代替本字“拒”，“把守” 的意思。 又如：此小大之辩也， “辩”通“辨”，“区别”的意思。 还有“案”通“按”，“庴”通 “措” 小 结
文言文中的通假涉及面广，但中学课 文所涉及的并不多，充其量就是一百几十 个，如果依据通假字的有关规律去规类整 理，平时多识记一些常见的通假字，这对 文言文阅读大有帮助。
练习：
下列选项中没有古今异义的一项是( A、亦崎岖而经丘 B、拜臣郎中 C、零丁孤苦，至于成立 D、紫电青霜，孟学士之词宗

)
四、词类活用
——名词活用
1、能愿动词“能、可、足、欲”等后面 的名词用作动词 左右欲刃相如 非能水也，而绝江河 2、受副词“遂、弗、不、皆、已”等修 饰的名词用作动词 小信未孚，神弗福也 皆指目陈胜 范增数目项王 观察这些句子，能看出什么规律吗？
文言词语和句式
（文言知识梳理）
（一）文言词语
文言词语包括文 言虚词和文言实词， 将学过的文言词语分 类积累下来，是提高 文言文阅读能力的重 要途径。
虚 词
虚词
现考试说明中只保留了18 个常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之 （强调“常见”和“用法”）
它是用动宾结构表达使令式的
内容。使动用法主要要动词使
动、形容词使动、名词使动。
四、词类活用
动 词 使 动 篇
——使动用法
1、不及物动词使动。 项伯杀人，臣活之 却匈奴七百余里 2、及物动词使动。 外连横而斗诸侯 序八州而朝同列
分辨及物动词是否使动用法，主 要还得认真分析语言环境，根据上下 文来确定，没有其他更简洁的方法。
三、古今异义
★注意古今同形异义双音词。这类词
古今外形相同，但意义不同。 1、不要把文言文中的两个单音节词误 以为一个双音词。 铁骑突出刀枪鸣 率妻子邑人来此绝境
三、古今异义
2、不要把文言文中的一个双音节词拆成 两个单音词来理解。有些词语虽然是双音 词，但只有一个语素，这个语素是由两个 音节连缀而成的，如果拆开，就不能表达 一个语义如“琵琶”“可汗”“彷徨”等。 另外要注意对偏义复词的理解与积累。 备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
关 于 词 的 比 喻 义
雕虫小技
1、读音不同，意义不同。 2、词性不同，词义也就不同。 3、选择题中,谨防陷阱。

牛刀小试：指出加点字实词的意义
1、见 斩木为兵，揭竿为旗 风吹草地见牛羊 曹刿请见 必以长安君为质，兵乃出 见渔人，乃大惊 废池乔木，犹厌言兵 慈父见背 臣诚恐见欺于王而负赵
·
·
2、用“见”“见…于…”“受…于…”表被 动。
⑴秦城恐不可得，徒见欺。
· ⑵臣诚恐见欺于王而负赵。 · · ⑶吾常见笑于大方之家。 ··
3、用“为”“为……所……”“……为所” 表被动。
⑸而身死国灭，为天下笑
· ⑹兔不可复得，而身为宋国笑 · ⑺赢闻如姬父为人所杀 ·· ⑻不者，若属皆且为所虏 ··
关 于 词 的 引 申 义
二、一词多义
词的比喻义也是一种引申义。但因为 它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色 彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列， 成为转义的一种形式。它使由本义通过打 比方而产生的新义。如： 地下工作——“地下”比喻隐藏在敌人的 势力范围内 点滴经验——“点滴”比喻零星的、微小 的 冻结资金——“冻结”比喻阻止流动或变 动
四、词类活用
——形容词活用
形 容 词 作 名 词
1、从形容词在句子的位置判断，看它是否处 于主语、宾语的位置上，具有明显的表示 人或事物的意义。 小学而大遗 将军身被坚执锐 2、形容词用在“其”“之”或数词后，则活 用为名词。 秦孝公据崤函之固 郯子之徒，其贤不及孔子 四美具，二难并
四、词类活用
词的引申义： 词的引申义是从本 义发展出来的，同基本 义有相类似、相对立、 或相关联的意义。
关 于 词 的 引 申 义
二、一词多义
从“深”的基本义发展出来以下 的这些引申义： 1、深奥、深刻，深入。如：道理很 深 2、深厚。如：友谊很深 3、时间久。如：夜深人静 4、浓，重。如：颜色太浓 “深”的引申义和基本义的联系是建 立在相类似的基础上的。
四、词类活用
——意动用法
意动用法主要要形容词意动、名词意动。 形容词、名词带宾语用作意动，就 是觉得宾语怎么样，是在主观上认为宾 语所代表的事物具有用作意动的形容词 表示的性质或状态。经常可以翻译为： “把------当作（看作）------” “以------为------” “认为（觉得）------怎么样”
四、词类活用
——名词活用
名 词 作 状 语
3、表示对人的态度，译为“从（在、当） ••••••” 东乡坐，西乡对，师事之 吾得兄事之 4、表示工具或方法，译为“用（以、靠） ••••••”等 箕畚运于渤海之尾 乃丹书帛曰：陈胜王
四、词类活用
——动词活用
动 词 作 名 词
1、从动词在句子的位置来判断，看它是否 处于主语、宾语的位置上，具有明显的 表示人或事物的意义。 追亡逐北，伏尸百万 一屠晚归 2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断， 如用在“其”“之”后，则活用为名词。 盖其又深，则其至又加少矣
四、词类活用
形 容 词 使 动 篇
——使动用法
古代汉语里，形容词常作 使动。它是使宾语所代表得人 或事物具有这个形容词的性质 或状态 。 春风又绿江南岸 必先苦其心志，劳其筋骨 足以荣汝身
四、词类活用
——使动用法
名 词 使 动 篇
先破秦入咸阳者王之 纵江东父兄怜而王我，我何 面目见之 族秦者秦也
4、用“被”表被动。
信而见疑，忠而被谤。
·
·
5、意念被动句(无标志)
⑴锲而不舍，金石可镂
· · ⑵人马烧溺死者甚众。 ·· ⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡 · ⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽， 良弓藏。 · ·
名 词 活 用 为 动 词
四、词类活用
名 词 活 用 为 动 词
——名词活用
3、“所”字后面的名词用作动词 置人所罾鱼腹中 4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等 前面用作动词。 一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之 5、两个名词连用，组成动宾关系或主谓关系， 则前名词或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜 我师道也 乃丹书帛曰：陈胜王