小学英语教育叙事
作为一名小学三年级英语教师，尤其是低年级英语教师，应该给学生营造一个快乐，自主，和谐的英语课堂。

倘若仅满足于对单词、句型的机械操练，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。

在学习Unit5 Clothes 这一单元时，我先通过一段歌曲复习T-shirt, shirt, shorts, dress, skirt. socks.再教授新单词cap, jacket, coat, sweater, trousers, gloves, shoes的同时结合This is a…These are…的句型进行操练。

如果机械的操练这两个句型，孩子们会觉得很无趣。

我先设计了一个整理衣柜的活动，所复习和学习的单词我都做了相应的图片，把衣柜分成两部分，一部分是This is a…,另一部分These are…，让孩子们学会单复数归类，请一个同学上来，我小声说一个单词，全班其他同学看我的口型大声说5遍，这个同学要在5秒内选出图片贴在衣柜正确的位置并用句子描述出来。

孩子们兴趣高涨，因为有时间限制更增加了他们的紧迫感。

这个环节锻炼了孩子听和说的能力。

再设计了一个时装秀，先播放一段时装秀视频，然后放背景音乐，让孩子们来展示自己的服装，边走时装步，边用所学句型介绍自己所穿的服装。

通过这个活动不仅激发孩子们的学习兴趣，更巩固了这两个句型。

兴趣是最好的老师，这一点在英语教学中尤为重要。

只有经常采用多样化活动教学，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，才能使每堂英语课堂真正的“活”起来。

并要抓住低年级的心理特点，寓教于乐于课堂之中。