A．不同个体血液中存留的镇静剂含量不同 B．大多数人血液中镇静剂的含量比尿液中的低 C．大多数人血液中的镇静剂含量高，其尿液中的镇静剂含量也高 D．血液中的镇静剂含量在每毫升5.0×10-8～1.5×10-7克之间的人占 多数
8、某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的 质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击 木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动，记录的实验数据 如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进 行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。
(1) 该小组研究的问题是 影▲响马铃。薯生长发育有哪些因素？ (2) 1，3号花盆组合可用来探究 ▲温度对马铃薯生长发育的影响。
(3) 你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由 ▲ 。
每个花盆只种一块马铃薯，实验存在较大的偶然性
5、某校实验小组在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中， 提出了下列假设： ①滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关； ②滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； ③滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关； ④滑动摩擦力的大小可能与运动速度大小有关。
都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5 cm深。 ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号 1号 2号 3号 4号 5号 6号
培养条件 室温(20℃)，光照充足，适量浇水 室温(20℃)，黑暗中，适量浇水 低温(0℃)，光照充足，适量浇水 室温(20℃)，光照较暗，适量浇水 室温(20℃)，光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 室温(20℃)，光照较暗，不浇水
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
（3）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动 速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋代替 绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 ▲ 。实验中存在两个不同变量
4、某课外生物科技小组做了如下实验： ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。 ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小大致相同的6块，每块马铃薯上
。
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做： 表2 人工孵化蛙卵的实验记录
项目 组别
A B C D
水源
水量（ml）水温（℃）蛙卵数
池塘水
500
25
200
池塘水
500
13
200
自来水
500
25
200
自来水
500
13
200
孵出蝌蚪 数
—— —— —— ——
结果预测与分析： ①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：
维生素C含量(mg／100g) 温度
低温 常温 高温
第l组 0剂量 32.0 27.7 19.2
第2组 低剂量 31.0 27.2 12.6
第3组 中剂量 25.5 25.4 3.22
第4组 高剂量 25.8 24.8 2.28
(1)在辐射剂量不同的四组中，作为实验对照组的是第 1 组； (2)综合考虑上述信息，你认为如何处理柑橘，既能防止霉变，又能 较好地保持营养成分? ；低温低剂量的放射线处理
小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根
橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周
运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如
下表。
小球
橡皮筋
·
小球质 量/克
小球速度
橡皮筋长度/ 厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（长（1就2））越从小▲表明格用。的橡长数皮据筋可替以代看绳出子：进小行球实的验运的动目速的度是越▲大橡皮，。筋那长么度橡能皮反筋应的出伸拉力大小
蛙卵的孵化率与水温有关
②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：
蛙卵的孵化率与水源有关
10．利用放射线辐射农产品能起到抑制发芽、杀虫杀菌、防止霉变等 作用。但是，农产品经辐射后，营养成分是否受到影响呢?小亮与同学 们以柑橘为研究对象，以维生素C含量为指标，开展了探究。他们将实 验所用的柑橘分为四组，辐射不同剂量的放射线后， 将它们置于不同 温度下贮藏10天，测量结果如下表。
实验序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
小车质量m(千克)
0.20 0.40 0.60 0.20 0.40 0.60 0.20 0.40 0.60
小车速度v(米/秒) 木块滑动距离s(米)
0.7071
0.2
0.5000
0.2
0.4083
0.2
1.0000
0.4
0.7071
0.4
0.5773
0.4
1.225
❖ 初中科学课本中: ❖ 1、蒸发的快慢与哪些因素的有关； ❖ 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关； ❖ 3、种子萌发的与哪些因素有关
控制变量法
1、为了研究种子萌发条件，某科学兴趣小组同学设计了
如下A、B、C、D四个实验装置，并把它们放在阳光下。
根据实验装置回答下列问题：
（1） 通过A装置和B装置的比较，可以得出的结论是： ▲ 种子。萌发需要充足的水分 （2）探究种子萌发跟光照的关系应选择 BD▲ 两个装置，
45.3
2.3
(1)从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由__摆__长___ ___决定；
(2)实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能 是__受_ 到摩擦力的_作__用__；
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
0.6
0.8660
0.6
0.7071
0.6
(1)分析比较实验次数 1、4、7 及相关条件，可得出的初步结论是：在小 车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。
(2)分析比较实验次数1、5、9及相关条件，可得出的初步结论是：
在小车速度相同的情况下，质量越大，小车的动能就越。大。
(3)该同学借用 木块滑动距离
小王同学用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实 验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想＿＿B＿＿▲＿（填序号）， 实验可得到的结论是＿＿＿＿▲＿摩＿擦＿力＿的＿大＿小。与物体运动速度无关
次数 1 2 3
木块运动快慢 较快 慢 较慢
弹簧测力计示数/N 1.8 1.8 1.8
7．某医院对志愿者进行了如下研究：18名志愿者服用了等量的一种镇 静剂，经过3小时测得志愿者血液及尿液中镇静剂的含量，数据见图。 某人分析数据后得出下列结论，你认为错误的是 ( B )
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
来反映小车动能的大小，
9．表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表 （用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：
表1 人工孵化蛙卵的实验记录
项目 组别
A
B
水源
水量 （ml）
水温 （℃）
蛙卵数
孵出蝌蚪 数
池塘水 500
25
200
175
自来水 500
13
200
115
（1）B组孵化率较低的原因可能是 水源或▲水温
实验 小球到固 序号 定点距离
l(摆长)/米
小球 摆动 小球往返 小球往返 质量/ 幅度/ 摆动20次 摆动一次 克 米 的时间/秒 的时间/秒
1
0.720 0.05来自33.21.7
2
1.0
20 0.08
39.7
2.0
3
1.0
30 0.05
39.8
2.0
4
1.0
30 0.08 39.7