同一直线上，方向相同的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之和，方向跟这 两个力的方向相同。
F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力， 大小等于这两个力的大小之差，方向跟较 大的那个力的方向相同。
F=F1－F2
1、在教材第106页图6－16中，如果老大爷用 400N的力拉车，小朋友用200N的力推车， 他们的合力的大小是多少？
的一种等效替代关系，而不是物体的重复受力．
F2 F1
在右图中，既有人在车前 拉，又有人在车后推，车同时 受到拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向相同。
那么，这时拉力和推力的 合力是多大呢？
正在下沉的潜水
艇同时受到重力G和
F
浮力F的作用，这两
个方向相反。
此时重力和浮力
G
的合力又该怎样计算
1、在同一直线上，两个力的合力一定大 于其中的任何一个分力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小 于其中的任何一个分力。
3、在同一直线上，两个力的合力小于或 等于这两个力的大小之和。
2．同一直线上的力的合成。
力不但有大小，而且有方向， 两个力的合力不但与两个分力 的大小有关，还与两个分力的 方向有关。
八年级物理第六章第二节
1、什么叫合力？什么叫 分力？
2、同一直线上的二力合 成是怎样的？
1、 如何描述力？
描述一个力应该包括：力的 三个要素，力的单位
2、力的三要素是什么？
力的三个要素包括：力的作用点，力 的大小，力的方向
3、力的作用效果是怎样的？ 力的作用效果是包括：1、使物 体发生形变，2、使物体的运动 状态发生改变
AE (a)
AE (b)
AE (c)
探究同一直线上二力的合成
E＇
F2
F1
E＇
F2
F1
E＇ F
备注： 橡皮筋原长为AE，受力 后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。
数据记录表
F1/N
F1 与F2 大小：1N
同向
向右
方向：
F1 与F2 大小：2N 反向
方向：向右
F2/N F/N
大小：0.5N 大小：
O
F1
合力的范围：
F2 F1-F2≤F合≤F1+F2
F
不论力是否在同一直线上,但我们可 以发现:物体受到几个力的作用时，其 产生的效果与一个力的作用效果相同。 所以我们在处理力的时候，既可以用一 个力替代几个力，也可以用几个力替代 一个力，只要这种替代能保持其效果相
同。 ——等效替代。
水桶重200N，若：(1)水桶 受到竖直向上，大小等于50N的 合力，则人向_竖__直__向_上__方向提水 桶，拉力的大小是_2_5_0____N；(2) 水桶受竖直向下，大小等于50N 的合力，则人向_竖__直_向__上__方向提 水桶，提力的大小是_1_5_0___N.
向右 1.5N
方向：
大小：0.5N 方ห้องสมุดไป่ตู้：
方向：向左
向右
同一直线上，方向相同的两个力的合力
AE AE
E1 F
E1 1 N
F2
F1
3N 2N
同一直线上的两个力，方向相反时
AE
E1
F
3N
AE
E1
F2
1N
F1
4N
当两个分力方向相同时，合力的大小如何？ 方向怎样？
当两个分力方向相反时，合力的大小如何？ 方向怎样？
呢？
如何求这几个力的合力?
同一直线上的力合成
实验探究
我们进行的实验要解决什么问题？ 如何保证力的作用效果相同？ 如何确定力的大小？ 如何确定力的方向？
测出各力的大小和方向后，如何研究 它们的关系？
实验过程：
在图中有两个力对E点进行作用，F1和 F2，两个力的共同作用效果是 到了 F1是1个钩码的作用，F2是2个钩码的作用。 方向一致，水平向右。
很多人才能拖动的物体，一头 大象就能拖动．
很多人才能拖动的物体， 一头大象就能拖动．作用
效果是相同的
例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就 是那两个小孩提桶的力的合力，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的 力的两个分力。所以，合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。
2、小明用250N的力竖直向上提起一个重 200N的水桶，水桶受到的合力是多大，方 向怎样？
3、质量为0.1kg的物体，静止于水平面上， 物体受( )个力的作用，它们是( )和( )， 力的大小分别是( ) 和( ) ，它们的合力 是( ) N。
4、一物体受到两个在同一直线上力的作用， 合力为40N，已知其中一个力的大小是20N， 那么另一个力的大小可能是多少牛？
作业
一、填空
1．如果两个力产生的效果与一个力产生的效 果相同，则这个力就叫那两个力的_____， 求这个力的方法叫______。
2、重100N的物体放在粗糙水平面上，用 20N的力水平向右拉物体，使物体做匀速直 线运动，这时物体受到的摩擦力大小
等于
方向向 。
3、在同一条直线上，一个力的大小
为F1=40N，另一个力的大小为
F2=60N，如果这两个力的方向都是
向右，则合力F的大小为
；合
力的方向向 。如果F1的方向向左，
F2的方向向右，则合力F的大小
为 ，合力的方向向 。
二、选择
1、物体在水平方向受到左、右两个力作 用，已知F1向右，大小35N，其合力如 图1所示，则另一个力F2的大小、方向 是[ ]
A．15N，向右 B．55N，向右 C．15N，向左 D．55N，向左
分析： 要求两个力的合力可按下列顺序来进行。 ①判断这两个力是否作用在同一物体上。 ②判断这两个力的方向是相同，还是相反。
反馈强化
1．如果一个力产生的效果，与两个力产生 的效果相同，这一个力就叫做这两个力的 _____。
2．用弹簧秤拉着一个物体向上运动，弹簧秤 的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体 所受的合力是 _____N，方向_____。
3、此时物体的运动状态________________.
练习三：
弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用
手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示
数是10牛，则手对物体向上的力的大小
是（
）。
1、方向相同的两个力合成时，合力的 大小为两力之和。合力方向与原来力 的方向一致。
2、方向相反的两个力合成时，合力的 大小为两力之差，方向与较大的力的 方向一致。
方向相同时
当作用在同一物体同一直线 上的两个力，方向相同时， 其合力大小等于这两个力之 和，合力方向与这两个力的 方向相同，合力大于其中任
何一个分力。
方向相反时
当作用在同一物体同一 直线上的两个力，方向相反 时，其合力大小等于这两个 力之差，合力方向与较大那 个力的方向相同。合力小于 其中任何一个分力。
F2
F1 F合
F合
F2
1、方向相同的两个力合成！
2、方向相反的两个力合成！合力 的大小是________N，方向向
______
1、同一直线上方向相同的两个 力合成！
F1 F2 F F1 F2
3、在同一条直线上对于任意的合力 F合与两个分力F1和F2都有这样的关 系：
F1 F2 F合 F1 F2
可见，合力既可以比任何一
个分力都大，也可以比任何 一个分力都小，也可以大于 其中一个分力而小于另一个 分力。
3.求两个力的合力F
(1)两力同方向
F合=F1+F2 ，F合方向与F1、F2的方向相同
F1
F1
F2
F合
F合
F2
(2)两力反方向
F合=F1- F2 ，(设F1>F2)方向与F1的方向相同
F1
2．有关合力概念错误的是 [ ] A．合力是从力作用效果上考
虑的。
B．合力的大小总比分力大。 C．合力的大小可以小于任何 一个分力。
D．考虑合力时就不用再考虑 各分力了。
三、计算题
1、两人合力竖直向上抬起一个质量为 50kg的物体，设每人用力大小相等，求 每个人至少要用力的大小？ （g=9.8N/Kg)
练习一：
（1）、作用在一个物体上的两个力 8N和3N，那么他们的合力最大是 （ ），合力的最小（ ）
练习二：
在水平桌面上有一木块，受到一个向右的拉力F=10N，此
时物体以2m/s 速度匀速向右行驶， 1、物体此时受到的摩擦力为______ N.方向______.
2、物体受到的合外力为_______N.
可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。
众多船帆才能驱动的航船，用一 台发动机就可以驱动。这台发动 机对航船的作用效果与多个船帆 对船的作用效果是一样的。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶， 仅一只甲克虫就可以挪动它，那 么，这只甲克虫的作用力在效果 上是一样的。
力的作用效果是相同的！
如果一个力产生的作用效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，这个力就 叫那几个力的合力
组成合力的每一个力叫分力
如果一个力产生的效果跟两个力共 同作用产生的效果相同，这个力就叫 做那两个力的合力．
二、分力
若一个力作用在物体上所产生的 效果跟几个力共同作用产生的效果相 同，则这个力叫那几个力的合力，而 把那几个力叫这个力的分力.
求已知合力的几个分力叫做力的分解。
三、力的合成
求几个力的合力叫做力的合成。
• 只有同一物体所受的力才可合成； • 不同性质的力也可以合成； • 分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面
3.重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上 放一个100 g的砝码，这时桌面受到的压力 是_____N。