交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样自以为是，要像 小鸟那样飞得高看得远，要 听取别人正确的建议，会有 更多的收获的。
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作业布置：
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。
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8
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
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10
天无边无际
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青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
第三次对话 .
小鸟也笑了 朋友，你
是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
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填一填：
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4
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
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5
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
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6
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
青蛙之所以认为天（小），是因为 它整天坐在（井里），看到的东西（ ）， 学少习到的知识就（ ）；小少鸟之所以认 为天（ ），是大因为它天天在空中飞， 飞过很多地方，看到的东西（ ），学 习多到的知识就（ ），见识多当然也就 （ ），我广们用一个成语来形容——见 多识广。
拓展:青蛙从井里跳上来 后会看到什么，它会说些什么答、 口渴、 井沿 喝水、 弄错、 相信 无边无际、 坐井观天
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2
初读理解：
1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文讲了一个怎样的故事？ （ 青）蛙和（ ）小争鸟论 （天有多大）
选择自己喜欢的学习方式朗读课文：
（1）自己自由朗读课文。 （2）和同桌一起分角色读。 （3）在朗读时，还可以加上自己喜欢的 动作和表情读。