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《秋天的雨》第一课时

秋天的雨第一课时
一、揭题、导入
秋天的天是蓝的,水是清的,风是香的,那秋天的雨是怎样的呢?
这节课我们就来学习课文——秋天的雨(板书课题)谁来读一读?
二、初读课文
1.你们看,下雨了。

(图片出示)嘘,轻轻地闭上眼睛,用心去听,秋雨正在对我们说话呢。

这秋天的雨在哪里呢?是呀,就在我们的课文里呢。

请大家快快打书,自己读一读,注意读书要求:
2.出示第一组词:扇子扇哪扇哪炎热凉爽
指名字读,老师把他们它们送回课文,谁来读?
出示:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

一起把这个句子读一读。

4.第二行谁来读?
出示:一把钥匙一盒颜料一枚枚邮票一曲丰收的歌
这一行词语有个共同点,是啊,它们都是量词,谁再来读?
5.最后一行啦,谁试试?
出示:梨菠萝勾住喇叭厚厚的衣裳
开火车读一读。

6.现在老师把这些词放在一起,我们一起读读看。

三、整体感知,梳理文本
秋天的雨也是一把神奇的钥匙,用它打开秋天的大门后,我们会感受到什么呢?请看大屏幕,谁来读一读?
1.我看很多同学对这个问题有疑问,这样吧,老师告诉你们一个小秘密,每一个自然段都只讲了一个方面,而且每个自然段都有一句话直接写出来了,你可
以去找一找、想一想。

2.下面我们一起来交流一下你的学习成果吧。

谁来读读你画的句子。

3.好,请同学们看屏幕,这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗,谁来把这首小诗读给大家听。

我们一起读一读。

4.这首小诗可不是一首普通的诗,它的每句话都分别概括了每个自然段的意思,这样的句子我们叫它一一中心句。

中心句能让我们更轻松地读懂整段话喔!四、
现在就让我们随着秋天的雨去寻访秋天的脚步吧。

请看大屏幕
1.谁来填一填?这么多颜色真漂亮啊,我们可以用文章中的一个词来说,就是——五彩缤纷
孩子们,我们接着看大屏幕。

2.
1.你为什么喜欢这一句?再读一次,把你的这份喜欢读出来。

2.还有谁想读,听出来了,你已经把自己当成银杏树叶了,真美。

3.让我们像她这样一起美美地、舒舒服服地读读这句话!
4.课文第二自然段中,还有一个句子和这句话写法一样,句式也一样,能找出来吗。

“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽!”
1.真是火眼金睛,你找对啦!有谁愿意把这句美美地读一读吗?
2.你们在生活中见过枫叶吗?(引导学生赞美枫叶)红红的枫叶飘呀飘,多美的情景啊!
3.还有谁愿意读!
4.咱们一起读(齐读)多美的枫树啊!
5.如果说这篇课文是一幅美丽的图画,那这两个句子一定是点睛之笔啦!让我们再自由读一读这两个句子,你有没发现什么共同点?。

6.秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢,让我们来当回小作家!
7.这是粉色的牵牛花,颜色很漂亮吧,像什么呀?
这样已经是一个很棒的比喻句啦!如果想要更生动,可以像课文一样写写动作。

同桌两个人说一说。

8.那像这样说,你们会不会呢?(出示其他照片)选择你喜欢的事物,模仿例句写一写你喜欢的妙句吧!
9.瞧,用上课文的描写方法,我们的句子多生动啊!谁还想读第二自然段喜欢的其它句子?
“金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。


1.秋风拂来,金色的田野稻浪翻滚,美极了!能把这种美通过朗读表达出来吗?指名读、齐读。

“橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”
1.这句谁来读?说说你看到了怎样的一派景象?
2.你是从哪些词感受到的?(你挤我碰)同桌两人当当果子挤一挤,碰一碰。

同学们都来当当这诱人的果子,齐读这个句子,把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。

“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在雨里频频点头。


1.你喜欢的菊花仙子有哪些颜色?(紫红、淡黄、雪白)出示图片
2.菊花仙子美吗?赶紧用你的朗读赞赞她吧?我们一起试试!
3.菊花仙子得到的颜色只有这三种吗?还有(很多很多),作者就用了(省略号)来表示。

4.谁来做菊花仙子,读读这句话?
5.秋天的雨真是一位神奇的魔术大师,浓浓的秋色在她的调色板上数不尽,道不完,难怪作者说秋天的雨,有一盒(五彩缤纷的颜料)
6.读到这儿,你读懂“五彩缤纷”的意思了吗?
读了文章,我们看到了黄色的银杏叶、火红的枫叶、金黄的田野、橙红的果实、多彩的菊花,对“五彩缤纷”理解得就更全面了。

7.置身于这美丽的画卷中,最直接的赞美就是朗读,让我们在美妙的乐曲声
中,配上自己喜欢的动作,用我们最美的声音、最灿烂的表情,来赞美秋天的神韵吧!站起来,尽情地、美美地齐读这一自然段。

(课件:第2自然段)
8.跟随大家动听的朗读,我们仿佛走进了蒙蒙的秋雨,看到了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花,万事万物都变得分外美丽,你们想不想把这五彩缤纷的画面留在自己的脑海里?那就请你试着把喜欢的句子背诵下来。

9.指名背诵。

(1、2位)
四、写生字
指导书写“颜料”
总结:同学们,通过这节课的学习,我们知道了秋天的雨是一把钥匙,有一盒五彩缤纷的颜料,秋天的雨还有什么神奇之处呢,下节课继续深入学习。

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