3、注意安全，轻声慢步。 4、估一估后再测量，并记录结果。
量一量
项目 一庹 肩宽
约30厘米
讲台
约1米
教室
约10米
长度 约1米20厘米
比一比！
一块石头很大，人们用“庹”去量石头的宽度， 石头宽约2庹。
用“柞”去量布的长度，布长5拃。
用脚长去量竹竿的长度，竹竿长约4个脚长。
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子， 问题： 你们会用合适的方式描述这个长度吗？
测量标准：
测量结果：
说一说
巨蟒身长
讲台的长
10个
鸵鸟身高
讲台的长
2个半
以庹长为测量标准，5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。
以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。
以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不多长。
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差果 庹长 肩宽
鳄鱼
黑板长
讲桌长
……
5个
20个
1.5个
6个
……
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己 的方式把这种动物的身高或身长表示出来。 所选动物：
第6单元 表内乘法（二）
量一量，比一比
人教版·二年级上册
问题1： 回忆一下在学习“长度单位”时，我 们都学习了哪些知识？
米（m）
厘米（cm）
1米＝100厘米
身体上的尺 子
一拃(
)
一步
一庹(
)
身体上的尺 子
肩宽
身高
学生直尺
1米直尺
折尺
卷尺
软尺
他们在测 量什么？
【活动要求】：
1、小组合作，明确分工——测量员、读数员、记录员。 2、小组讨论，选择合适的尺子测量。