《太阳》
教学目标：
1．会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“摄、氏”等 9 个生字。

理解并掌握“寸草不生、日夜不停”等词语。

2．朗读课文。

理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

重难点：
学习重点：读懂课文，了解太阳的特点以及与人类的密切关系。

学习难点：学习课文中列数字、作比较、打比方等说明方法。

【情境导入】
小朋友，老师给你们带来了一个谜语。

有个老公公，天亮就上工。

哪天不上工，准是下雨或刮风。

你们知道是什么吗？对，是太阳。

我们今天就来通过课文了解我们不知道的太阳的知识吧。

聚焦课文
课文主要分为两部分。

第一部分介绍了太阳的特点。

太阳具有距离远、体积大、温度高的特点。

然后具体讲了太阳与人类的密切关系。

知识精讲：
1. 后羿射日——增加趣味性，引起兴趣
小朋友，课文最开始给我们讲了一个什么传说呢？对，就是后羿射日。

后羿射日的传说是真实可信的吗？是不可信的。

那老师就有一个疑问了，为什么课文要引用它做文章的开头呢？因为这样能增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。

2. 说明方法
小朋友，这篇课文是一篇说明文。

叶圣陶曾说过：“说明文以‘说明白了’为成功。

”所以说，说明文最重要的是说明白了。

想要说明白了，说明文有自己的一套方法，那就是说明方法，小朋友们，我们就一起来找找本文的说明方法把！
（1）列数字
太阳的第一个特点是远。

我们来看课文关于距离远的这段描写。

其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

我们发现里面用了很多数字。

明确：这其实就是一种说明方法，叫做列数字。

如果不用数字，只说“很远很远”或“特别特别远”，小朋友，你觉得哪一种说法好呢？显然列数字的方法更具体确切、有较强的说服力。

（2）作比较
太阳的第二个特点是大。

太阳的体积很大。

文中是怎么形容它的大呢？
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

明确：一百三十万个地球的体积等于一个太阳的体积。

这样说完之后，我们就对太阳到底有多大，有一个直观的想象了。

这句话运用的说明方法是作比较，把地球的体积和太阳的体积作比较。

A. 关联词运用
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

小朋友，本句运用了“因为……所以……”这组关联词，小朋友，请给下列句子填上合适的关联词，保证意思不变。

（因为）太阳离我们很远，（所以）我们看太阳只有一个盘子那么大。

我们看太阳只有一个盘子那么大，（因为）太阳离地球太远了。

（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。

（3）举例子
A. 太阳的第三个特点是热，温度高。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

课文写钢铁的这部分运用了一种说明方法，叫做举例子。

通过举钢铁这个例子来说明太阳的温度到底有多高。

B. 太阳和人类关系密切
有了太阳，植物和庄稼才能发芽。

有了太阳，动物才能生存。

有了太阳，才让远古时代的植物变成煤炭。

有了太阳，才会形成雨雪的降落。

有了太阳，空气
流动，形成风。

太阳光的杀菌功能，可以预防和治疗疾病。

明确：太阳和我们的关系真是密切啊！文中说了这么多方面，这用的是什么说明方法呢？对，就是举例子。

文中通过举了这么多的例子来说明太阳和人类的关系密切。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

素养提升:
小朋友，你知道关于太阳的传说吗？老师为你带来了“夸父逐日”这个传说。

有个叫夸父的人追赶太阳，他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖（或大泽）去喝水，奔于大泽路途中被渴死。

他的手杖化作桃林，成为桃花园；而他的身躯化作了夸父山。

同步练习：
（答题时间：10分钟）
【基础知识达标】
一、比一比，再组词。

低（）麻（）值（）蔬（）
抵（）床（）殖（）疏（）
二、判断下面的句子意思是否正确。

1. 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（）
2. 没有我们这个可爱的世界，就没有太阳。

（）
3. 太阳能发光、能发热，是一个大火球。

（）
4. 能发光、发热的大火球就是太阳。

（）
【素养能力提升】
三、读下面的句子，指出下列句子所用的说明方法。

1. 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（）
2. 太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度。

（）
3. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐
飞机，也要飞二十几年。

（）
四、我会根据要求写句子。

1. 这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
___________________________________________________________
2. 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

（改为“把”字句）
___________________________________________________________
3. 我们可以利用太阳来预防和治疗疾病。

（改为“被”字句）
___________________________________________________________
答案：
一、
低下麻木值日蔬菜
抵触床垫殖民疏远
解析：本题考查形近字的识记，学生要注意辨析形近字。

二、
1. √
2. ×
3. √
4. ×
解析：第4小题，能发光、能发热的大火球不一定是太阳。

三、
1. 作比较
2. 列数字
3. 举例子
解析：此题考查常用的说明方法。

第1小题，用地球和太阳的体积作比较。

第3小题，举了步走和坐飞机两个例子。

四、
1. 这么远，箭射不到。

2. 太阳把光明和温暖送到地球上来的。

3. 太阳可以被我们利用来预防和治疗疾病。

解析：此题考查句式的转换。

第1小题的原句是反问句。