从教学效果上评析
教学效率是否高。
学生受益面是不是大。 学生是不是轻松愉悦度过
40分钟。
评课应注意的一些问题：
1．存在问题：盲目空洞， 缺乏价值。
特别注意：明确目的，确定角色
2、存在问题：老套模式化，
面面俱到，对一些问题过 于细化，让人有肤浅之感。
特别注意：观点鲜明，重点突出
教师怎样听课
●听课的必要性和重
要性. ●做好听课前准备. 法.
●课堂听课的基本方
●做好听课前准备
一是，听课内容的准备
二是，听课角色的定位
● 听课角色的定位
1、进入“学生”角色 2、进入“教者”角色 3、进入“指导者”角色 4、进入“管理听课的基本方法
怎么听：
1．听 2．看 3．想 4．记
1．听
听教师讲什么？
1.讲什么课 2.什么主题 3.什么内容
2．看
看教师
——教师的教学行为 看学生 ——学生学习状态，看学生参 与教学活动的情况
3．想
想处理的最佳方式
想亮点、主要问题
4．记
教师基本情况
……确定评课的对象
课堂实况
1、目标的制定
2、目标的达成
从教学程序上进行评析
1、看教学思路的设计。
2、看课题结构。
对教学方式和手段进行评析
（1）看教学方法的灵活性 （2）看教学方法的多样化 （3）看教学方法的改革与创新 （4）看现代化教学手段的运用
对教师教学基本功进行 评析
（1）看板书 （2）看教态 （3）看语言 （4）看操作
……梳理评课的内容 当时的直觉、灵感和简评 ……把握评课的重点
谢谢！
教师怎样评课
兴仁小学 教务处 2017年3月
评课
1、从教学目标上进行评析 2、从教材处理和利用进行评析
3、从教学程序上进行评析
4、从教学方法和手段进行分析 5、从教师教学基本功上分析
6、从教学效果上分析
从教学目标上进行评析
3．存在问题：就课论课，就
现象说现象，
特别注意：抓住现象，分析本质
4．存在问题：面面俱
到 泛泛而谈 没有重点
特别注意：指导准确，针对
性强
5．存在问题：片面偏激，
居高临下，吹毛求疵
特别注意：注意分寸，鼓励为
主.
6．存在问题：主观武断， 专家自居
特别注意：多元互动
谢谢！