课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Our school—看导入动画2.分小组预习Let’s talk。
3.试着翻译文章，画出不会的词句。
(目标提示：能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。
(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Is this......的含义)2.朗读课文。
a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
（学习提示：注意句型Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。
小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。
任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆Let’s talk。
(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。
)连词成句．1、the, Where ,is ,teachers’ office (?)_________________________2、on ,second floor, the, It’s (.)___________________________3、this, Is, the ,teachers’ office(?)________________________答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练Homework:《优质课堂》导学案Unit1 PartA(1)二次备课：课前预习指导预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers’ office ,library,firstfloor,second floor的正确发音，并知道汉语意思。
2. 听录音或向老师，组长请教Let’s do中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。
预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
teachers’ office ( ) library( )first floor( ) second floor( )二、翻译下列句子。
Go to the library.Read a book. （）Go to the teachers’ office. Say hello.（）Go to the playground.Play football. （）Go to the garden.Water the flowers.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。
课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Our school—看导入动画2.看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。
同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。
)5.由词入句(例1: library---Go to the library,Read a book.) (学法提示：边听，边说，边做。
)(例2：--Where is the library?--It’s on the _____ floor.) (学法提示：要注意序数词。
)三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。
2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。
）3．每个人用Where’s the......?提问，让组内其他成员回答。
四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。
由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。
任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）二次备课：学习目标1、能听、说、读、写单词water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。
重难点1、立体掌握单词water，tiger，sister, computer, dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。
学具每组准备一套自制的water，tiger，sister, computer, dinner单词卡。
课前预习指导预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词water，tiger，sister,computer, dinner.的正确发音，并知道汉语意思。
2. 向老师请教后缀为er的单词发音规律。
预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
water( ) tiger( ) dinner（）sister( ) computer( )二、翻译下列句子。
My sister’s dinner.（）No water near the computer.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为养成重点：培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—小组表演A Let’s talk的对话2.看Let’s spell课件，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。
同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。
)5.由词入句(例1:dinner---my sister’s dinner)(例2：water-----No water near the computer.三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。
2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。
）3．每个人说出后缀er发音规律。
四、汇报展示人人过关二次备课：Unit 1 My school Part B (1) 导学案课中学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标----教师宣布组级竞抗安排----小组宣誓,激情投入2.播放A部分Let’s do部分录音,师生边做动作边说该部分内容。
3.分小组预习Let’s talk。
4.试着翻译文章，画出不会的词句。
(目标提示：能初步理解对话内容)二、学案引导自主学习1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3.朗读对话,并达到熟读成诵.4.组内分角色并换角色朗读2遍.(目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)5.教师引导由词入句,由句入境Is that the computer room? No,it isn’t,(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
（学习提示：学会说句型Is this…?Is that…?Yes,it is. No,it isn’t.要非常熟练,达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。
小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。
任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.创设情景,猜测是不是某个人的东西,操练所学的句型(学法提示:用句型Is this…? Is that…? Yes,it is. No,it isn’t.Great！)2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。
)连词成句．1、that ,Is ,the ,computer room (?)_________________________2、you ,Do, a, have, library(?)___________________________3、way, This ,please(.)________________________答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练Homework:《优质课堂》导学案Unit1 Part B(1)二次备课：Unit 1 My school Part B(2) 导学案课前预习指导预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词computer room ,art room,music room, playground的正确发音，并知道汉语意思。
2. 听录音或向老师，组长请教Do you have a music room? Yes, we do. It’s on thefirst floor.的正确读法，并知道汉语意思。
预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。
computer room ( ) art room( )music room( ) playground( )二、翻译下列句子。
This is my school. （）Cool! Do you have a music room?（）Yes, we do. （）It’s on the first floor.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。