2.你欣赏侯菊吗？为什么？
（全面把握人物特点，为理解构思作准备。）
三、研读赏析
1.把握人物特点及其写法。
（1）文题是侯银匠，为什么要花更多的篇Байду номын сангаас描写侯菊？
正面描写侯菊是为了侧面衬托银匠，全文主旨是为了突出银匠的人性美。
（2）侯银匠是个什么样的人？何以见得？
（侯银匠——善良、精明、勤劳、能干，具有朴实深沉的父爱。）
五、欣赏歌曲《父亲》感悟父爱
六、课堂小结
鉴赏小说要把握小说的三要素：情节、环境和人物。分析人物性格要放在一定的情节和环境中，这样才能比较全面，进而准确把握小说的主题。
按要求深入全面的思考，可以先小组讨论再与老师交流
结合人物特殊的处境揣摩其情感状态
提出仍然难以解决的问题，先由其他同学解答。
教学板书设计
（1）心里有点甜，又有点苦。
（女儿长大成人了，有了好归宿，可以给女儿打嫁妆了；自己只能给这么多，女儿出嫁后自己会很孤独。）
（2）想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（女儿出嫁后孤独、寂寞的愁苦。）
四、质疑拓展
小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。
答案归纳：①要花轿早有打算；②改装花轿心灵手巧；③出租花轿，善于经营，贤惠体贴。
6、侯银匠
学科：语文主备人：郭丽平
课题
侯银匠
课型
新授课
第（1）课时
总第（1）课时
学习目标
知识：把握人物的性格特点。
过程：学习鉴赏人物形象的方法，掌握探究题的解答方法。
德育：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。
重点
掌握小说中鉴赏人物形象的方法。
难点
理解写侯菊对侯银匠的作用，以及作者对他们的理解与同情。
侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。
侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。
4、品味语言和细节。
本文的语言朴实而耐人寻味，请结合上下文品味下列语句表现了人物怎样的情感？
教具
多媒体课件
教学过程（导入、教授新课、练习、作业）
个性化设计
课前播放《常回家看看》旋律，为课文理解酝酿情绪。
一、导入激趣
由作者介绍导入，着重介绍他善于写小人物之美的特点。
二、诵读感悟
1.初读课文，请学生尝试概括故事情节。
（故事以侯菊出嫁为主要事件，按“出嫁前——出嫁时——出嫁后”的顺序安排故事情节。）
（3）从这一对父女的故事中你得到了哪些启发？
2、归结鉴赏人物形象的方法：（通过学生回答，教师归结）
3、答案形成的思路（教师引导）
思路：（学生归纳）
（1）在句式上采用肯定的陈述句。
（2）点明人物的身份、地位、职业。
（3）交代人物的性格特点。（形容词）
（4）从社会意义的角度指出人物的典型意义。（主题、创作目的、作者的情感态度）
经典题型设计
作业：
1、选择你欣赏的一位同学或老师为其概括形象特点。
2、写一句赞美父亲的话，送给父亲。（体会父爱，懂得感恩）
教
学
反
思