第14课冷战中的对峙（教案）
上元中学俞学文
一、学习目标
1.通过阅读教材、历史资料和历史图片，了解冷战政策的表现及影响；
2.通过了解古巴导弹危机、越南战争等典型历史事件，理解美素争霸对世界产生的影响
3.通过对美苏冷战局面形成的学习，认识到霸权主义给人类进步与和平带来的危害，树立正确的世界历史价值观。

二、重点与难点
1.重点：美国冷战局面的形成
2.难点：美苏冷战局面形成的原因及影响
三、教学过程
1.导入：阅读1945年美国驻苏参赞凯南的语录，通过设问，引出“冷战”，导入新课
2.新课：
（1）什么是“冷战”？学生通过阅读教材，找出冷战政策的含义；
（2）为什么要“冷战”？学生通过阅读材料，归纳出冷战局面出现的原因；
（3）冷战局面如何形成？学生通过阅读教材，找出冷战政策的三个表现。

教师点拨：
①通过观看《杜鲁门主义的提出》视频片段，知道杜鲁门主义是怎么出台的？其实质是什么？有什么影响？
②通过阅读材料和历史漫画，理解马歇尔计划的影响；
③通过示意图和材料的展示，让学生知道北约组织和华约组织的建立，了解两极格局的形成。

（4）美苏争霸：
①概述美苏争霸的起止时间；
②通过表格的展示，让学生知道美苏争霸的大致过程。

（5）深度探究：
①设问：美苏为什么要展开“冷战”而非直接军事冲突？那么朝鲜战争、古巴导弹危机、越南战争、苏联占领阿富汗等史实又说明了什么问题呢？两问题的设计主要是引导学生得出美苏冷战的影响；
②学以致用：随着中国经济实力发展壮大，我们应该给世界带来什么？对这一问题的回答是建立在充分理解美苏冷战的原因和影响的基础上，如何正确地看待中国经济的崛起，中国在世界舞台上扮演一个什么角色。

（6）小结本课：通过“年代尺”示意图，小结本课知识点，帮助学生梳理考点，完善课堂笔记。

（7）巩固练习：当堂完成导学案上的《巩固练习》部分。

上课时间：2013年12月24日。