《现代教育思想》作业
一、填空题
1、教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。

2、本课程将教育思想划分成的教育思想、的教育思想和实践型的教育思想。

3、教育思想具有认识功能、功能、导向功能、功能、功能、反思功能。

4、教育思想最基本的功能是对教育事物的功能。

5、教育是具有性、全局性、性的产业。

6、在新的形势下，必须全面推进教育，提高教育教学，进而提高全民族的思想道德科学文化素质。

7、要改革人才培养模式，积极实行式和式教学，让学生在感受知识产生和的过程中，培养科学精神。

8、学生的主题性集中体现为他们的性、性和创造性。

9、从内部心理结构上看，主体性主要包括主体、主体和主体三个部分。

10、知识有两个十分重要的特性：一是知识的性，而是知识的无限性。

11、传播知识，造就创新人才的途径是和，教育是国家体系的支柱和基础。

12、罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征：性和性。

创新教育的关键是培养学生的学习。

13、创新教育的实施原则有：个性化原则、原则、探索性原则、原则等等。

14、实践能力形成于学生的性的实践活动之中，没有学生的主体性实践就谈不上实践的发展。

15、对学生进行实践教育必须以学生的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、为尺度。

培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

二、简答题：
1、如何理解教育思想的含义。

2、试说明教育思想的功能。

3、为什么说教育思想具有评价功能。

4、简述科教兴国的含义。

5、为什么说“教育是立国之本”？
6、简述素质教育的基本特征。

7、为什么学生不能成为“缺乏主体精神的人”？
8、概括主体教育思想的基本观点。

9、概括科学教育思想的基本观点
10、概括人文教育思想的主要观点
11、简述现代人应具备的素质特征，
12、简述创新教性学习的基本特征。

13、简述终身教育的基本观点。

14、简述“自我导向学习”。

15、简述全民教育思想的基本含义。

三、综述题：
1、“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。

无论在培养高素质的劳动者和专业人士方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义，”谈谈你对于这句话的认识。

2、试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现。

3、如何理解创新与素质教育的关系。

4、如果在实施素质教育过程中突出实践能力的培养。

5、实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系。

6、你认为应该如何提高自身素质，做全面实施素质教育的合格教师？
7、为什么说发挥和培养学生的主体形式实现全面发展教育目标的必由之路？
8、请阅读下面这则案例，谈谈你的处理意见。

某学校一名五年级的学生，因为对语文老师的课感到很无聊，就逃课去了学校附近的公共图书馆。

没想到，一去就迷上了那里丰富的书刊，原本只想逃一上午的课，结果欲罢不能，在那里一直泡了三天。

三天中，家长以为孩子每天背着书包上学去了，老师则以为生病请假了。

后来双方对不上号，才知道他是有事了。

这个学生被找回来以后，学校和老师应该对他怎么处理呢？
9、结合实际谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。

10、创新教育思想的实践意义是什么？
11、试举例说明什么是创新性学习。

12、你如何适应终身教育和学习化社会的要求，有哪些设想和计划？。