阅读：怎样阅读记事类文章记事类文章，就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人重新感受这些事情。
从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想教育。
1、把握记事文章中叙述的六要素记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点、涉及到哪些人物，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮时的情况怎样，事情结果如何，如果这样找到答案，我们就回很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
2、理清叙述的线索一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。
线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料，组织材料的方法。
3、把握叙述的顺序任何事情都是在一定时间，一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。
叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。
在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺序接茬的地方，这样有助于掌握文章的条理和连贯。
4．抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。
我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住哪些重点，怎样抓住重点来写的。
另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情就。
在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。
在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受：有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事，理，情熔为一炉。
阅读时要注意体会和学习。
【例文】我比别人更在乎15岁那年,他参加了全市组织的乒乓球比赛。
不大的体育馆座无虚席。
然而，他发挥得并不好。
许多很有把握的球，他都没有打好。
比赛结束后，观众散去了，其他队员也散去了，只有他坐在长凳上黯然神伤。
他开始怀疑，自己是不是本无打球的天分，却错走到了这条路上。
他不知道一个人在体育馆呆坐了多长时间。
他觉得有些饿了，开始收拾东西准备回去，就在这时候，他一回头，看到不远的看台上，还有另一个人静静地在那里坐着。
他抬头的一刹，正好与她的微笑相对。
是母亲。
他扔下所有的东西，疯一样跑上看台，一头扑进母亲的怀里，放声大哭起来。
他一边哭，一边大声责问妈妈，为什么近在咫尺而不管他？妈妈笑了，抚摸着他的头说：“儿子啊，人生最难的路需要自己去走，妈妈不能帮你。
”他反问妈妈：“那你为什么不和其他观众一起走，还要留在这里？”妈妈说：“孩子，无论你多难，妈妈都会站在你的身后，永远地看着你……”第二年，还是在这个体育馆，还是一样的比赛，他战胜了对手，也战胜了自己。
后来的岁月中，他取得过许多不同级别的乒乓球冠军。
有一个记者采访他，问他取得人生辉煌的原因，他说：“我能有现在，是因为这些年来母亲一直站在我的身后，不计成败地关注着我。
她的眼神温和，慈祥，充满着鼓励、信任、欣赏以及期待……”记者不解问：“天底下每一个子女的身后，都有着母亲温暖的关注。
有的人甚至远在异域他乡，依旧被母亲牵挂着，可为什么却不能取得像你一样的成功呢？"他的回答很简单：“那是因为我比别人更在乎母亲。
”是啊，一个人，只有懂得珍惜别人给予的爱，在乎别人给予的爱，才会让爱生出不绝的力量，从而引领自己创造出人生一个又一个奇迹。
【阅读点津】生活中并不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛、体会爱的心灵。
心存感恩的人，总能在生活的细节中读出爱，于是更加懂得珍惜。
而把爱视为理所当然的人，即使在爱的中心，也会对爱熟视无睹，于是离幸福越来越远。
阅读题：文章一黑木炭白衬衫8岁的帕克放学后气冲冲【chōng chòng】地回到家里，进门以后使劲地跺脚。
他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。
帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气。
华金以后甭想再得意了。
”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。
帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。
”他父亲走到墙角，找到一袋木炭。
对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事情。
你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。
我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。
”帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬【chèng chen】衫上。
父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中【zhōng zhòng】了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。
”父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。
帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。
你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑【tuìduì】现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。
”问题：1．请给【】里正确的读音画上“”。
2.（1）认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。
（至少写4个）___________________________________________________________ （2）文章第一自然段就连用了两个ABB式词语，这样的以“气”开头的ABB式词语我还能写几个，比如：（3）还有很多成语也是用来描写生气的，试着补充完整气急（）（）、怒气（）（）、恼羞（）（）、怒发（）（）、火冒（）（）、（4）反义词对对碰得意——（）倒霉——（）开心——（）3.用带横线的词语仿写句子（1）帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。
___________________________________________________（2）我们的坏念头虽然在别人身上兑现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。
”______________________________________________________________________________________________________4.根据文章内容填写下列句子（1）帕克生气是因为_____________ ，生气后他__________________ 。
（2）父亲想告诉帕科，在心中诅咒华金遇到倒霉的事，就好像用，结果是白衬衫，而帕科自己却，他更想告诉帕科，有时候，人的坏念头虽然，别人倒霉了，但是同时也在自己身上。
6．父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。
______________________________________________________________________________________________________ 7．“我们的坏念头……难以消除的污迹”，说说你对这句话的理解______________________________________________________________________________________________________文章二锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
更重要的是老锁匠为人正直，每修一把锁他都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。
大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”问题:1.选词填空尊重敬重郑重着重（1）老锁匠的一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们（）（2）我们要（）其他民族的风俗习惯。
（3）老师（）强调了这个单元的知识点。
（4）老锁匠十分高兴，（）宣布二徒弟为他的正是接班人。
2.在括号中填入恰当的关联词（1）（）你家发生盗窃，门锁是用要是打开的，你（）来找我。
（2）（）两个年轻人都学会了不少东西，（）只有一个能得到真传。
3.阅读短文，完成填空打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟，可见他。
二徒弟，可见他。
4.在技术上谁更高一些?老锁匠选二徒弟接班的理由是什么?5.老锁匠说:我们修锁的人每个人心中都要有一把永远打不开的锁.这不能打开的锁指的是什么?6.读了这篇课文你想到了什么?7.老锁匠是个什么样的人?。