《氓》教学设计
教学目标：
1.知识与技能
深层次感受《卫风•氓》的艺术魅力。

深入透彻了解并运用“点评法”赏析《卫风•氓》。

2.过程与方法
师导入，介绍方法——生研讨——师生共同总结。

3.情感态度与价值观
从氓中女主人公的爱情悲剧中获得启示，教导学生树立正确爱情观。

学情分析：
这是学生升入高中以来的首次接触《诗经》，但是，在初中时学生有《关雎》的学习经历，对于《诗经》有一定的认识。

另外，本文的题材是学生最感兴趣的爱情，人物形象鲜明生动，故事情节曲折。

因此，解决完诗歌的词语之后学习起来应该比较顺利.
教学重难难点：
1.深层次感受《卫风•氓》的艺术魅力。

2.深入透彻了解并运用“点评法”赏析《卫风•氓》。

教学过程：
活动1【讲授】
一、导入：
同学们，今天这节课我们继续赏析《卫风•氓》，古人有“不动笔墨不读书”的说法，也就是说，古人在读书的时候会边读书边记笔记，那么今天，老师就教给大家一种新的读书的方法——点评法，请大家观看大屏幕。

介绍点评式读书法。

并由此方法讲解“点”“评”的具体含义及操作方法。

提问：关于xxxx四大名著的点评书籍？
（出示关于四大名著的点评书籍）
用《xx会》示范点评式读书法
二、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生分组用点评法研究《卫风•氓》。

三、学生分组汇报研究成果，并由学生示范讲解，小组其他成员作补充。

每小组展示成果后，汇编成赏析文字，展示交流。

过程：一二小组借助触摸屏，三四五六小组借助投影仪，运用点评式读书法赏析《卫风•氓》。

四、结合名家视频赏析，进一步加深理解。

五、情感教育
从《氓》中女主人公形象身上得到哪些启示？
明确：援引舒婷《致橡树》，阐发应树立正确爱情观。

不要盲目天真，对待感情要慎重。

六、课堂小结：
七、作业：运用点评法赏析《诗经xx》。