2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
4.请学生说出自己所画的内容，核对答案。
5.两人一组，看图做问答。
练习巩固
(1)让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理
解意思。然后由老师说指令，学生做出相应的动作。
(2)同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句
例：S1：Door.S2:Open the door.
老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。
小结提炼
让学生自己观察并引出新单词。发掘知识并学习知识比直接灌输更让学生深刻。
板书设计
Unit 1 My classroom
classroomwindowblackboard
lightpicturedoor
—What’s in the classroom?
—One blackboard,one TV,many desks and chairs…
小组互助
1.教师发给每个学生一张图画纸。
2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
3.所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils
教师导学
（1）教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：
“This is our classroom.”用手指着教室，让学生明白classroom的意思。
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the…
4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
教师Look at the picture. It’s a new classroom. What’s in the classroom?”让学生自己观察回答。
2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学录音带
教学基 本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1．复习已学句型：This is…I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
官塘中心小学四年级英语备课专用模板
教学课题
My classroom
教学内容
ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing
主备教师
上课教师
教学课时
第1课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
42课时
教学目标、重点难点及方法
教学目标：
1.能听懂、会说：What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用
教学重点:
1.回顾句子We have a new classroom.what’s in the classroom？；
2.学习用near表示方位。
教学难点:
1.用near表示方位
2.区分a的两个读音[æ]和[ei]
教学方法:
讲解法、示范法、合作交流法
教学准备
1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
(2)老师拿出Sarah和Zhang Peng的人物头像，问：“Who is she? Who is he?”学生回答后老师说：“Sarah and Zhang Peng have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s listen.”
(3)播放第一遍录音，让学生熟悉内容。播放第二遍录音，让学生带着问题听。问题：Where is thepicture？录音听完后，让学生试着回答。
2.能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,board,light,
3.能听懂并能按照指令做事情
教学重点:
学习What'sintheclassroom?
及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light
教学难点:
教学反思
教学课题
My classroom
教学内容
A let’s talk let’s chant
主备教师
王蓉
上课教师
王蓉
教学课时
第2课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
42课时
教学目标、重点难点及方法
教学目标:
1.能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。
2.掌握单词的拼读，区分字母a的两个读音[æ]和[ei]
1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音
教学方法:
讲解法、示范法、合作交流法
教学准备
相配套的教学录音带
教师自制的单词卡
一张画有教室的大图
教学基 本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
T:Look at our classroom.What’s in it?
Ss:Desks,chairs…当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。
（2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生跟读。
（3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。