教学准备
1. 教学目标
教学目标：
(1）知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

（2）能力目标：通过“直觉感知——深入探究——情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。

（3）情感目标：深入解析词人“愁”的丰富内涵，体会词人情感的变化。

2. 教学重点/难点
依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：
（1）教学重点：通过与《一剪梅》的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃
国之愁”的区别，是本课教学的一个重点
（2）教学难点：这首词选择的意象很符合传统的审美视角，挖掘词中意象的丰富而
又复杂的内涵是本课教学的一个难点。

3. 教学用具
课件
4. 标签
声慢慢
教学过程
一.导入
1.（课前播放歌曲《如梦令》）播放ppt 1展现词内容《如梦令》）
2.一曲如此动人心肠的《如梦令》，跨越悠远的时空，久久的在我们的耳畔回响。

轻拂历史的尘烟纱幔，在三千年诗词文学中，将愁情抒写到极致的，恐怕
要数宋代的女词人李清照了。

然而要真正体味到她的一腔愁绪，却“怎一个愁
字了得”！现在就让我们一起走进《声声慢》，与它相知，聆听易安居士的深
情倾诉吧 ppt2
【板书课题作者】
二.明确学习目标
三.涵咏词韵
1.学生自由吟咏诗词（下面请同学们先自由吟咏一遍诗词，一会请几位同学朗
读一遍）
学生示范朗读，读后其他学生稍作评价；教师引导点拨（见课本）
2.录音范读，体会该词意境（要求：在听的过程中注意感受朗读中的情感基调，把握朗读的节奏和轻读、重读。

）PPT4
3.学生齐读（注意读准节奏，尽量融入感情，读出感觉）
问：你听出了作者的倾诉吗？词人在向我们倾诉什么呢？——愁PPT5
四.了解作者
那么词人李清照到底经历了什么呢？为什么会写出如此哀怨的词作呢？下面我
们一起来了解李清照的人生经历及创作背景。

PPT6
了解了作者的生平经历更有助于我们对于诗词内容的把握，下面请同学们联系
词人的生活遭遇再读一遍这首词。

五.导学案基础知识（抢答）
1、正字音
2、辨字形
3、释词义
六.合作探究
（一）、下面各小组通力合作探究以下3个问题。

1.《声声慢》以七组叠词开篇，试分析这三句所抒发的情感。

Ppt9（—音乐美、增强感情）
2都说“一般愁字别样情”，诗人的愁是通过哪些意象表达的呢？找出意向并
完成表格 ppt10
（二）词人的愁是铺天盖地的，并且将这漫天愁思进行了细细的纺织。

以景衬愁以动显愁用心绘愁愁语即情语
下面大家再诵读一遍课文，在诵读的过程中仔细品味，加深理解。

引导：一首《声声慢》将易安居士晚年凄苦情愁体现得淋漓尽致，她是个心理
细腻，多愁善感之人，更是个写“愁”的高手，我们不妨走进易安居士另外两
首词，来品味另一番愁情吧。

（三）以“愁”为主题的诗词赏析ppt11
1、《浣溪沙》引导：以物写人，以景写情，把春日少女的姿态和惜春的情感写的活灵活现。

2、《醉花阴》引导：运用对比手法，以“愁”起笔，来抒离别相思之闲愁，而本首词是以“愁”作结，绘就感时伤怀之悲愁。

（四）鉴赏方法：写愁的方法及鉴赏技巧ppt13
愁的表现： 1、化虚为实，虚实结合2、一切景语皆情语3、联想想象
引导：我们的词人面对自然景物生发的种种惆怅，用一系列意象绘制成或静态或动态的画面，从而形成哀怨、凄冷的氛围，我们在鉴赏一首诗词的时候，也可以从这个角度去赏析愁之美。

七、结语最后一张PPT！插入歌曲自动播放
今天和大家一起对易安居士的词进行了赏析，言有尽却意无穷，在课下，同学们应更倾心的品味易安居士的词，因为优美的诗词总是会让我们回味无穷、齿颊留香。