第三单元写作训练：写简单的说明文『单元写作目标』1．练习准确、通俗的说明语言。

2．运用恰当的说明方法，学写简单的说明文。

『写作技能学习』一、熟悉说明的事物。

动笔之前要花大功夫搞调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解事物的特点，如有条件，进图书室，上互联网也不失为一种好选择。

鼠标一点，海量信息滚滚而来。

对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考，熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质，以己昭昭，才能示人昭昭。

同时要力求内容写出新意。

我们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人读后有收获、受启迪、感兴趣。

试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇读者更喜欢？二、选用通俗的语言。

说明文的目的在于把事物、事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。

它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理，而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。

当然为吸引读者，说明文在语言上也要注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要讲些“艺术技巧”。

三、注意说明的条理。

为把事物、事理说明白，让读者易于接受，说明文也最注意条理性。

一般不应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一般都较简单。

说明文更应注意的是按事物固有的条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽量避免人为的复杂化。

三、选择恰当的方法。

说明方法服务于说明内容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化复杂为简易，化抽象为形象。

你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。

『思路点拨』题目1：你认识下面这个标志吗？它是绿色食品的标志图。

它的上方是太阳，下方是叶子，中心是蓓蕾。

这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。

以“谈谈绿色食品”为题，写一篇简单的说明文。

【点拨】“谈谈绿色食品”，这一题目较宽泛，可以将切入口明确得小一点。

从一个角度介入，力求谈得具体些、深入些。

可以对绿色食品这一概念作阐释，也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件，也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状，包括绿色食品上市情况，以及人们对绿色食品的态度，也可以介绍绿色食品发展的趋势；等等。

题目2：以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。

【点拨】题目是“××的自述”，要求学生用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔比较活泼，富有情趣。

但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。

运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

题目3：在你的家乡，有没有什么特别重要的作物、果木、水产、禽畜或食品？试选定一种，以“××(作物名)的种植”“××(果木名)的栽培”“××(水产品)的养殖”“××(禽畜名)的饲养”或“××(食品名)的制作”为题，写一篇简单的说明文。

【点拨】此题的选择面较广，家乡的作物、果木、水产、禽畜或食品，可任选其中一种来写。

选取的原则是应写自己感兴趣的、相对来说比较熟悉的。

选定之后，还要向当地的农民、果农、食品制作工人、家中老一辈的人作了解，充分掌握有关写作对象的知识，这样写起来才能得心应手。

『资源链接』中考真题链接（2006·浙江莆田）如今，在社会上或家庭生活中，带“电”的东西可真不少：电灯、电视、电话、电脑……请你凭借自己的有关生活经验和思考认识，任选其中的一种（或者几种）写一篇文章：或记叙，或夹叙夹议，或说明，或抒情……要求：文体不限，题目自拟，字数不少于600。

写作分析本题文体不限，可以写成记叙文，议论文，也可以写成说明文。

大家在潜意识里拒绝说明文时，它其实就成了一个可以出奇制胜的“奇兵”。

建议采用“自述”体说明文的写法，注意：1、审清题目。

准确把握要求。

“ΧΧ”，要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。

“自述”，即“现身说法”，必须使用第一人称，采用拟人说明法，否则就是走题。

2、抓住特点。

介绍某一事物，要抓住它的主要特点详加说明，次要性状简略说明。

如写青蛙，对它是两栖动物应略写，对它善于捕捉害虫的特点应说写。

『例文展示』电脑的自述浙江一考生嗨！朋友们，大家好！对于我，大家一定并不感到陌生。

对了，我叫电子计算机，俗称“电脑”。

我，诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。

能为您服务，我感到万分荣幸。

你瞧，我长着一个大大的脑袋——显示器，一个长方形的身子——主机，一只大脚丫——键盘，还有一线牵的手掌——鼠标。

这模样虽不怎么漂亮，可是我的用途可大了。

不是我自吹，要是没有我，人类将无法进入高科技的信息时代呢！记得，我刚出生的时候，可真是"胖"得叫人吃惊：高达30多吨的庞然大物，要150平方米才装得下我。

随着社会的发展、科学技术的不断提高，现在的我可不同啦，运算速度也比刚出生时提高了几千几万倍。

近年来，我又有了新的“减肥”纪录，我们家族的成员有的"苗条"得只有一本普通笔记本的大小了。

现在的我，你可要刮目相看喽！我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上，兢兢业业地为人类作出贡献。

人们又把我们安装在卫星上、飞机上……让我们发挥着更重要的作用。

坐在我们面前，你只要通过国际互联网络就可以轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。

在过去的时代里，这是人类做梦也无法想到的。

利用我们，人类可以在互联网上购物交易，轻松而又快捷。

只需轻松一按，你就能随心所欲达到自己的目的。

我们电脑的优点还很多，这里就不一一介绍了。

亲爱的朋友们，在信息时代即将腾飞之际，我们更期待着人类生产力的发展，用你们的双手把我们改造得更先进更完备，使我们发挥出更大的作用吧！这，就是我——电脑的自述。

[技法点评]作者的构思十分新颖，他采用拟人的方式，用第一人称向读者介绍了电脑发展的过程，语言轻松生动，饶有趣味。

作者使用的说明方法多种多样。

用打比方的方法把电脑的构造形象地介绍出来，用列数字、作比较的方法，把电脑的发展经历、发展速度准确形象地摆在读者面前。

作者对电脑深入的了解，是本文成功的关键。

『创新作文训练』说明文活泼语言小技巧一、恰当引用谜语、谚语或诗歌、故事“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，这是课文《蜘蛛》中首段引用的谜语。

这样的开篇新颖别致，不仅把蜘蛛的特征和生活习性生动地描述出来，而且使全文妙趣横生，引人入胜。

《看云识天气》一文引用了“日晕三更雨，月晕午时风”、“东虹轰隆西虹雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语，风趣生动地说明了云与天气的密切关系，这些谚语的恰当引用使文章增色不少。

再如科学小品文《时间的脚印》，开篇引刚了高士其的一首小诗：“时间伯伯，／你是最伟大的旅行家，／你从不犹豫你的脚步，／你走过历史的每一个时代。

”并贯穿全文，在叙述中大量运用拟人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。

课文《日本平家蟹》、《死海不死》分别引用了传奇故事和神话传说，增添了文章的生动性和趣味性。

二、综合运用各种表达方式或修辞手法说明文顾名思议，它是一种以说明为主要表达方式的文体。

但是否因此而拒绝其他表达方式呢?很显然，这种做法是不可取的。

要不然说明文真变成干瘪的“木乃伊”了。

事实上课本早已为我们提供丁很多范例。

如《苏州园林》，作者用了许多描述性的句子，生动地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的主要特征。

《中国石拱桥》一文，作者不仅大量地运用了描写，而且文中运用了叙述，文末还运用了议论和抒情，这样一来，说明文就变得有血有肉，丰满异常了。

此外，我们还可以像《看云识天气》、《大自然的文字》、《气候的威力》、《时间的脚印》等课文那样采用比喻、拟人等多种修辞手法使语言生动有趣。

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技法点评：文无定法，尤其是对宽泛的话题作文更是如此，本文虽然是一篇说明文，但读起来却令人饶有兴趣。

课外的广泛涉猎，是作者丰富想象的来源。

其次，本文的文体特色也颇为鲜明，充分显示出小作者对于说明文体的驾驭能力。

『单元原创训练题目』1．阅读下面链接的知识，以"跑步"为题写一篇文章，说明跑步锻炼的益处、要领、方法等。

☆二千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样的名言：如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！跑步的益处主要有：跑步可以保护心脏，增强心肺功能；促进血液循环。

跑步是一项全身性运动，能够加速周身血液循环，调整全身血液分布，消除淤血现象；改善脑功能；跑步可清除杂念；跑步不仅锻炼身体，更锻炼人的意志和毅力。